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<일반논문>

예술교양교육에서의 융합적 교육방법에 대한 모색 - 동아방송예술대학교 수업 사례를 중심으로 -
Seeking Integrated Teaching Methods in Liberal Arts Education - Focused on cases of Dong-ah Institute of Media and Arts -

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  • 발행기관
    서울대학교 동양음악연구소 바로가기
  • 간행물
    동양음악(구 민족음악학) KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제41집 (2017.06)바로가기
  • 페이지
    pp.159-180
  • 저자
    송은도
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A303728

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원문정보

초록

영어
Dong-Ah Institute of Media and Arts (the same as main campus) is a school aiming for future-oriented arts education to foster global, creative, field talented students in the field of media arts. The study was done with the idea that liberal arts class specialized only for the main campus is needed considering students of main campus majoring in 󰡔Media arts󰡕 need improvements on creativity through creative thinking and motivation. This study has it purposes in that it increases creative ability of students by integrating majors of each student and materials in ‘Korean arts’ targeting students who took liberal arts classes at main campus and it seeks desirable direction liberal arts education should go on. As a result of applying teaching methods focused on problems, activities, experience to students, they could induce creative idea through it, as well as improving abilities on cooperation, problem solving, teamwork in the process of obtaining results. Lecture in liberal arts in this main campus would make a sacrifice of itself in fostering ‘practical creative talented students, creative field talented students’ only if teaching methods that can culture creative integrated thinking by improving empathic ability of students in arts college are introduced rather than just transferring knowledge.
한국어
동아방송예술대학교(이하 본교)는 방송예술분야의 창의적 인재・현장인재・글로벌인재 양성을 위한 미래지향적 예술교육을 목표로 하는 학교이다. 방송예술분야를 전공하는 본교 학생들은 동 기부여와 창의적 사고력을 통한 창의성 증진이 필요하므로, 본교만의 특화된 예술교양 수업모델 이 필요하다고 생각되어 연구를 진행하게 되었다. 본 연구는 본교의 예술교양과목을 수강한 학생들을 대상으로 ‘한국예술’이라는 소재와 학생 각자의 전공을 융합하여 학생들의 창조적 능력을 신장시키고, 예술교양교육이 나아가야 할 바람 직한 방향 모색에 목적이 있다. 학생들에게 체험중심, 활동중심, 문제중심의 교육방법을 적용한 결과 학생들은 이를 통해 창의 적인 아이디어를 도출해 내었고, 결과물을 얻어 내는 과정에서 문제해결 능력, 팀웍, 협업 능력 등을 신장시킬 수 있었다. 향후 본교의 예술교양 강의는 단순히 지식을 전달하는 것에서 그치는 것이 아니라 예술대학 학생들만의 공감능력을 향상시켜 창의 융합적 사고를 배양할 수 있는 교육방법이 도입되어야 ‘실무형 창의인재, 창의적 현장인재’를 양성하는 데에 밑거름이 될 것이다.

목차

국문초록
 1. 서론
 2. 예술교양교육의 중요성과 창의성
 3. 동아방송예술대학교 사례를 통해 본 예술교양교육에서의 융합적 교육방법
 4. 결론 및 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

창의성 예술교양교육 창의 융합적 사고 실무형 창의인재 창의적 현장인재 Creativity Liberal arts education Creative integrated thinking Practical creative talented students Creative field talented students

저자

  • 송은도 [ Song, Eun-Do | 동아방송예술대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    서울대학교 동양음악연구소 [The Asian Music Research Institute]
  • 설립연도
    1976
  • 분야
    예술체육>음악학
  • 소개
    본 연구소는 한국 최초의 동양음악 연구 기관으로서 한국 전통음악과 동아시아, 나아가 세계의 민속음악과 관련된 자료의 수집 및 연구, 교육, 출판 등의 사업을 수행함을 그 목적으로 한다. 또한 국제적으로 동양음악을 연구하고 있는 연구소 및 음악학자들과의 활발한 교류와 협력을 통해 궁극적으로 세계 유수 기관으로서 그 위상을 높이고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    동양음악(구 민족음악학) [Tongyang Ŭmak]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1975-0218
  • eISSN
    2713-6809
  • 수록기간
    1977~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 670 DDC 780

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