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초등 고학년 학생의 성별 및 학년에 따른 수학불안이 수학성적에 미치는 영향
The effect of Mathematics Anxiety of Upper-Grades Elementary school students' Mathematic Achievement according to the Grades and Gender

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  • 발행기관
    한국청소년시설환경학회 바로가기
  • 간행물
    청소년시설환경 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제15권 제2호 통권 제52호 (2017.05)바로가기
  • 페이지
    pp.111-119
  • 저자
    유경훈
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A302291

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원문정보

초록

영어
The purpose of this paper is to investigate the differences of the mathematics anxiety in upper-grade elementary school students according to the Grades and Gender, and to find out which mathematics anxiety causes have more influence on mathematic achievement and how much it is. For this purposes, the problem of this study as follows; firstly, are there any differences in the mathematics anxiety according to the Gender? secondly, are there any differences in the mathematics anxiety according to the Grades? thirdly, are there any relationship between mathematics anxiety and mathematic achievement according to Grades? lastly, is rhe are there any ematics anxiety and mathematic achievement according to Grades? The subjects of this study consisted of 127 4th graders, 132 5th graders, 131 6th graders, selected for a class of unit, in public elementary schools located in Seoul, Korea. In this study, for children's mathematics anxiety, Lee(2000)'s mathematics anxiety Scale was used. The collected data were analyzed by using the 22.0 SPSS program. The data were also tested by using the t-test, correlation and multiple regression. The major results of this study were as follows; First, mathematics anxiety have none significant difference according to the Gender. Secondly, mathematics anxiety have a significantly difference according to the Grades. Thirdly, mathematics anxiety and mathematic achievement have significantly relationship each other. Lastly, the multiple regression analyses demonstrated that the mathematics anxiety's sub factors were the significant predictors of the mathematic achievement.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 검사도구
  3. 자료분석
 Ⅳ. 연구결과
  1. 성별에 따른 수학불안점수 및 하위요인별 차이
  2. 학년에 따른 수학불안점수 및 하위요인별 차이
 Ⅴ. 논의 및 결론
 참고문헌

키워드

학년별 성별 고학년 초등학생 수학불안 수학성적 grades gender upper-grade elementary school students mathematics anxiety mathematic achievement

저자

  • 유경훈 [ Lew, Kyoung-hoon | 숭실대학교 교육대학원 유아교육전공 교수 ] 주저자(교신저자)

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국청소년시설환경학회 [Korea Institute of Youth Facility & Environment]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    사회과학>사회학
  • 소개
    본 학회는 청소년시설 및 환경에 대한 전반적인 연구와 학술활동을 통하여 미래 지향적인 청소년시설 및 환경을 보급하고 기존 청소년시설의 활성화 방안을 제시하여 새로운 청소년 문화 창달에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    청소년시설환경 [YOUTH FACILITY AND ENVIRONMENT ; Journal of the Korea Institute of Youth Facility and Environment]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-0170
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 334 DDC 361

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