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초록

영어

The purpose of this study is to develop and apply the poetry therapy group counseling program for improving the emotional regulation competence of elementary school students and to verify its effect. The subjects of this study were two groups were allocated among 6 classes of 4th grade of one elementary school. These two groups were 21 students from the experimental group and 21 students from the control group. The poetry therapy group counseling program applied in this study was based on the counseling program development model by Park In-Woo(1995) and it consisted of 12 sessions. The collected data were analyzed through Mixed ANOVA to verify the effect of the poetry therapy group counseling program on the emotional regulation competence of elementary school students. The results from this study are as follows: First, there was a significant difference between the experimental group and the control group in the change of emotional regulation competence. Second, there were significant differences between the experimental group’s change and the control group’s change in cognitive, behavioral and experiential level. Lastly, Implications for poetry therapy group counseling for elementary school students' emotional regulation competence and continued research are discussed.

한국어

이 연구의 목적은 초등학생을 대상으로 정서조절능력 향상을 위한 시치료 집단상담 프로그 램을 개발하고 그 효과를 검증하는 데 있다. 연구대상은 광역시 소재 초등학교 4학년 6개 학 급 중 정서조절능력 검사 결과 동질성이 검증된 2개 학급으로 선정하여, 한 학급 21명을 실 험집단으로 할당하고 다른 한 학급 21명을 통제집단으로 할당하여 사전-사후 통제집단 설계 로 연구하였다. 박인우(1995)의 상담프로그램 개발 모형을 바탕으로 구안한 총 12회기의 프로 그램을 주 2회, 회기별 60분씩 실시하여 자료를 수집하고, 혼합변량분석(Mixed ANOVA)을 사 용하여 실험집단과 통제집단의 사전, 사후 검사결과를 분석하였다. 그 결과, 초등학생의 정서 조절능력 향상을 위한 시치료 집단상담 프로그램에 참여한 실험집단의 정서조절능력의 변화 가 통제집단의 변화에 비해 유의한 차이가 있으며, 정서조절능력의 하위요인별 분석 결과에 서도 실험집단이 인지적 수준, 행동적 수준, 체험적 수준에서의 통계적으로 유의한 변화가 있음을 확인하였다. 이후 이 연구 결과를 통하여 초등학생의 정서조절능력 향상과 시치료 집 단상담 및 향후 연구 방향에 대한 제언을 중심으로 논의하였다.

목차

요약
 방법
  연구대상 및 설계
  연구도구
  연구절차 및 자료 분석
 결과
  정서조절능력 향상 시치료 집단상담 프로그램의 개발
  정서조절능력 향상 시치료 집단상담 프로그램의 효과
 논의 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 전미래 [ Mi-Rae Jeon | 대전산성초등학교 ]
• 선혜연 [ Hye-Yon Seon | 한국교원대학교 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  초등상담연구 [Korean Journal of Elementary Counseling]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2005-3231

• 수록기간

  2002~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372