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아동기 외상과 외상 후 성장의 관계 : 사회적 지지의 조절 효과를 중심으로
The Relationships of Childhood Trauma and Posttraumatic Growth : Focusing on The Moderation Effect of Social Support

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  • 발행기관
    한국초등상담교육학회 바로가기
  • 간행물
    초등상담연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제16권 2호 (2017.04)바로가기
  • 페이지
    pp.121-143
  • 저자
    유희정
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A302261

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원문정보

초록

영어
The purpose of this research was to evaluate the moderating effect of social support on the relationships of childhood trauma and posttraumatic growth. Data was collected from 761 college students nationwide who participated in various questionnaires. The results were analyzed and interpreted using hierarchical regression. The results indicated that social support moderated between childhood trauma and posttraumatic growth partially. Looking specifically as follows: First, we found that emotional neglect affected posttraumatic growth. Second, emotional, evaluative, informative and materialistic support moderated between emotional neglect and new possibilities. Third, emotional, evaluative, informative and materialistic support moderated between emotional neglect and personal strength. Limitations of current study and suggestions for the future investigations are included in the discussion.
한국어
본 연구는 아동기 외상과 외상 후 성장의 관계에서 사회적 지지의 조절효과를 알아보는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 전국의 대학생 761명을 대상으로 설문조사를 하고, 위계적 회귀 분석을 실시하였다. 그 결과 아동기 외상과 외상 후 성장의 관계에서 사회적 지지의 부분적 인 조절효과가 나타났다. 구체적으로 살펴보면, 첫째, 아동기 외상 중 정서방임이 외상 후 성장에 미치는 영향력이 유의미했다. 둘째, 정서방임과 새로운 가능성의 발견의 관계에서 정 서적 지지, 평가적 지지, 정보적 지지, 물질적 지지의 조절효과가 유의미했다. 셋째, 정서방 임과 개인 내적 힘의 발견의 관계에서 정서적 지지, 평가적 지지, 정보적 지지, 물질적 지지 의 조절효과가 유의미했다. 마지막으로 본 연구의 시사점과 후속연구를 위한 제언들을 제시 하였다.

목차

요약
 방법
  연구 대상
  측정 도구
  자료 처리
 결과
  기초분석
  변인 간 관계
  조절효과 검증
 논의 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

아동기 외상. 사회적 지지 외상 후 성장 childhood trauma social support posttraumatic growth

저자

  • 유희정 [ Hee-Jung Yu | 부산가톨릭대학교 사회복지상담학과 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등상담교육학회 [Korean Elementary Counselor Education Association]
  • 설립연도
    2002
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    초등학교상담에 관한 학술적 연구와 교류를 촉진하여 초등상담의 전문적 연구와 상담실무 능력을 촉진하는 것을 주된 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    초등상담연구 [Korean Journal of Elementary Counseling]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2005-3231
  • 수록기간
    2002~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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