Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to design and apply cooperative learning using module cards for SW education for beginner and to analyze their effects and perceptions. Cooperative learning using 30 module cards consists of 3 activities and we applied it to elementary school students to verify the effectiveness of the learning. For the research analysis, we analyzed the pre-post motivation of SW education, the degree of satisfaction, interest level, and step recognition of the cooperative learning. As a result of the analysis, the learning motivation showed significant improvement in all areas of attention, relevance, confidence, and satisfaction. Students also found that the second stage of cooperative learning using module cards was the most interesting and the third was the most helpful.

한국어

본 연구의 목적은 SW 교육의 초보학습자들을 위한 모듈 카드 활용 협동학습을 설계하고 적용하여 그 효과와 인식을 분석하는 것이다. 30가지의 모듈 카드를 활용한 협동학습은 3단계의 활동으로 이루어져 있으며, 이러한 협동학습의 효과를 검증하기 위해 초등학생들을 대상으로 적용해 보았다. 연구 분석을 위해 SW 교육에 대한 사 전 사후 학습동기와 본 협동학습에 대한 만족도, 흥미수준, 단계별 인식에 대하여 분석하였다. 분석 결과, SW 교육의 학습동기에 대해서는 주의 집중, 관련성, 자신감, 만족감의 모든 영역에서 유의미한 향상을 보였다. 또한 학생들은 모듈 카드를 활용한 협동학습의 2단계 활동은 가장 흥미롭고 3단계 활동은 가장 도움이 되었다고 응답 하였다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 관련연구
  2.1 학습 교구 중심의 SW 교육
  2.2 SW 교육에서의 협동학습
 3. 연구 방법 및 절차
  3.1 모듈 카드의 구성
  3.2 실험 대상
  3.3 수업 전략 및 내용
  3.4 연구 분석 방법
 4. 결과 분석
  4.1 SW 교육에 대한 학습동기 분석
  4.2 모듈 카드 활용 협동학습 인식분석
 5. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

SW 교육 컴퓨팅 사고력 협동학습 모듈 카드 초등 교육 학습교구 SW Education Computational thinking Cooperative learning Script module card elementary education Learning parish

저자

• 전수진 [ SooJin Jun | 상미초등학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물