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[중등 도덕윤리교육의 변화 방향]

도덕과 교육의 성격과 범위 : 철학교육 및 사회교육과의 연계성 여부를 중심으로

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  • 발행기관
    한국철학교육학회 바로가기
  • 간행물
    철학윤리교육연구 바로가기
  • 통권
    제22권 제37호 (2006.12)바로가기
  • 페이지
    pp.133-146
  • 저자
    임덕준
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A29846

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원문정보

목차

Ⅰ. 문제를 제기하며
 Ⅱ. 도덕과 교육의 위기, 무엇이 문제인가
  1. 우리의 도덕과 교육에는 도덕 철학이 없다.
  2. 학제적 접근에 따른 정체성의 혼돈과 국가주의 교육에서 벗어나지 못하고 있다.
  3. 암기과목으로서 철학과 인문 교양 전반에 대한 냉소주의를 확대시켜왔다.
  4. 수능 중심의 대학 입시 체제도 윤리와 철학 교육을 황폐화시켜 왔다.
 Ⅲ. 도덕 윤리과 교육이 나아가야 할 방향
  1. 도덕과 교육에서 철학적 지평을 강화해야 한다.
  2. 도덕 윤리과 교육의 활성화를 위해서는 철학 교과와 통합되어야 한다.
  3. 사회과 교육과 차별화된 접근을 통해 정체성을 확보해야 한다.
  4. 윤리과는 철학의 수혈을 통해 논술의 중심 교과로서 위상을 강화해야 한다.
 Ⅴ. 맺는 말

저자

  • 임덕준 [ 진명여고 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국철학교육학회 [Korean Association of Philosophy Education]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    인문학>철학
  • 소개
    본 학회는 초·중·고교 및 대학에서의 철학,윤리,도덕 교육에 관하여 여러분야간 상호 연계를 통한 연구 및 그 성과의 실현에 공헌함을 그 목적으로 한다. 본 학회는 1985년 설립하여 현재까지 매년 봄,가을 두 차례의 정기 학회를 빠짐없이 개최하고 있으며, 월례모임을 통해 철학교육의 이론과 실천에 관한 연구의 장을 마련하여 활발한 활동을 지속하고 있다. 철학교육에 종사하는 전 현직 대학교수와 강사 및 초·중·고교의 철학,윤리교사로 이루어진 정회원 100여명과 대학의 학부 및 대학원 재학생 300 여명이 준회원으로 가입하여 활동하고 있다.

간행물

  • 간행물명
    철학윤리교육연구 [Korean Journal of Teaching Philosophy]
  • 간기
    연간
  • pISSN
    1975-146X
  • 수록기간
    1985~2009
  • 십진분류
    KDC 105 DDC 105

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