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기획논단 2 : 새 교육과정에서의 도덕과 교육
도덕과 교육과정 개정(시안) 연구 개발의 비판적 검토 : 윤리학적 접근을 통한 학제적 접근을 중심으로
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- 발행기관
- 한국철학교육학회 바로가기
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- 간행물
- 철학윤리교육연구 바로가기
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- 통권
- 제22권 제36호 (2006.07)바로가기
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- 페이지
- pp.63-73
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A29833
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원문정보
목차
Ⅰ. 들어가는 말 ; 학제적 접근과 생활공간 확대 원칙의 바른 지향점
Ⅱ. 윤리학적 접근과 학제적 접근
(가) 철학과 정치학 및 정치철학의 학제적 접근
(나) 철학과 도덕교육론의 학제적 접근
(다) 철학과 응용윤리의 학제적 접근
Ⅲ. 윤리학적 접근과 생활공간확대법
Ⅳ. 나아가며
참고도서
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국철학교육학회 [Korean Association of Philosophy Education]
- 설립연도
- 1985
- 분야
- 인문학>철학
- 소개
- 본 학회는 초·중·고교 및 대학에서의 철학,윤리,도덕 교육에 관하여 여러분야간 상호 연계를 통한 연구 및 그 성과의 실현에 공헌함을 그 목적으로 한다. 본 학회는 1985년 설립하여 현재까지 매년 봄,가을 두 차례의 정기 학회를 빠짐없이 개최하고 있으며, 월례모임을 통해 철학교육의 이론과 실천에 관한 연구의 장을 마련하여 활발한 활동을 지속하고 있다. 철학교육에 종사하는 전 현직 대학교수와 강사 및 초·중·고교의 철학,윤리교사로 이루어진 정회원 100여명과 대학의 학부 및 대학원 재학생 300 여명이 준회원으로 가입하여 활동하고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 철학윤리교육연구 [Korean Journal of Teaching Philosophy]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 1975-146X
- 수록기간
- 1985~2009
- 십진분류
- KDC 105 DDC 105
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