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기획논단 1 : 철학/논술 교육의 구상
독일의 신교과 실천철학 - 철학, 논술, 윤리 교육을 위한 학습자 중심의 수업 모델
Das neue Schulfach “Praktische Philosophie” von Deutschland
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- 발행기관
- 한국철학교육학회 바로가기
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- 간행물
- 철학윤리교육연구 바로가기
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- 통권
- 제22권 제36호 (2006.07)바로가기
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- 페이지
- pp.17-36
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A29830
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원문정보
목차
1. 새로운 가치교육이 필요로 되는 시대적 및 사회문화적 배경
1.1. 철학과의 존립 위기와 학생들의 학습 동기 유발을 위한 강의 개발의 필요
1.2. 각종 시험제도의 개선과 논술의 중요성의 부각에 따른 철학에 대한사회적 요구
1.3. 고교 윤리와 철학 교과의 통합의 과제 혹은 윤리 교과서를 대신할 새로운 철학적 윤리 교과서 집필의 필요
2. 새로운 철학, 논술, 윤리교육의 요구에 부응할 철학적 윤리 교과“실천철학”
3. 실천철학 교과의 내용
3.1. 교과의 과제
3.2. 수업 목표
3.3. 교수법적 관점들
3.4. 교육학적 원리와 수업 진행에서의 규제적 측면
3.5. 교과 과정의 구성
4. 맺는 말
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국철학교육학회 [Korean Association of Philosophy Education]
- 설립연도
- 1985
- 분야
- 인문학>철학
- 소개
- 본 학회는 초·중·고교 및 대학에서의 철학,윤리,도덕 교육에 관하여 여러분야간 상호 연계를 통한 연구 및 그 성과의 실현에 공헌함을 그 목적으로 한다. 본 학회는 1985년 설립하여 현재까지 매년 봄,가을 두 차례의 정기 학회를 빠짐없이 개최하고 있으며, 월례모임을 통해 철학교육의 이론과 실천에 관한 연구의 장을 마련하여 활발한 활동을 지속하고 있다. 철학교육에 종사하는 전 현직 대학교수와 강사 및 초·중·고교의 철학,윤리교사로 이루어진 정회원 100여명과 대학의 학부 및 대학원 재학생 300 여명이 준회원으로 가입하여 활동하고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 철학윤리교육연구 [Korean Journal of Teaching Philosophy]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 1975-146X
- 수록기간
- 1985~2009
- 십진분류
- KDC 105 DDC 105
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