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기획논단 1 : 철학/논술 교육의 구상

통합 교과형 논술 교육의 전략

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  • 발행기관
    한국철학교육학회 바로가기
  • 간행물
    철학윤리교육연구 바로가기
  • 통권
    제22권 제36호 (2006.07)바로가기
  • 페이지
    pp.3-15
  • 저자
    주영기
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A29829

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원문정보

목차

1. 통합 교과형 논술이란?
  가. 등장 배경
  나. 목적
  다. 특징
 2. 공교육에서의 통합 교과형 논술 교육 방법
  가. 논술 교육 ‘모든 교과, 교사가 참여해야 한다.’는 인식 필요
  나. 전체 교과 교수 활동 간 연계성 제고
  다. 논술 중심 교과 또는 전담팀 운영
  라. 본래적 교육과정 목표 달성을 위한 수업 방식 전환 필요
  마. 체계적인 논술 교육 커리큘럼 필요
  바. 전체 교사 토론, 논쟁에 대한 학습과 체득화
  사. 교사-학생 간 토론 문화 정착
  아. 원리, 개념 등 중요 내용으로 간소화된 교과서 제작
 3. 일산대진고 논술 교육 사례
  가. 특징
 4. 철학교육의 역할
  가. 철학교육의 통합 교과형 논술 교육 가능성 검토
  나. 철학교육이 해야 할 일

저자

  • 주영기 [ 일산대진고교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국철학교육학회 [Korean Association of Philosophy Education]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    인문학>철학
  • 소개
    본 학회는 초·중·고교 및 대학에서의 철학,윤리,도덕 교육에 관하여 여러분야간 상호 연계를 통한 연구 및 그 성과의 실현에 공헌함을 그 목적으로 한다. 본 학회는 1985년 설립하여 현재까지 매년 봄,가을 두 차례의 정기 학회를 빠짐없이 개최하고 있으며, 월례모임을 통해 철학교육의 이론과 실천에 관한 연구의 장을 마련하여 활발한 활동을 지속하고 있다. 철학교육에 종사하는 전 현직 대학교수와 강사 및 초·중·고교의 철학,윤리교사로 이루어진 정회원 100여명과 대학의 학부 및 대학원 재학생 300 여명이 준회원으로 가입하여 활동하고 있다.

간행물

  • 간행물명
    철학윤리교육연구 [Korean Journal of Teaching Philosophy]
  • 간기
    연간
  • pISSN
    1975-146X
  • 수록기간
    1985~2009
  • 십진분류
    KDC 105 DDC 105

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