Earticle

현재 위치 Home

입학 전형에 따른 컴퓨터교육과 학생들의 대학생활 비교 연구
A Comparative Study on the Campus Life of Computer Science Education Students by Types of University Admission

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국정보교육학회 바로가기
  • 간행물
    정보교육학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제21권 제1호 (2017.02)바로가기
  • 페이지
    pp.33-40
  • 저자
    마대성
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A297678

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

4,000원

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to compare the differences in academic achievement, department satisfaction, and department preference according to the entrance admission for the computer education of G National University of Education. As a result of collecting and analyzing, for three years, the academic achievement data of the students who have excelled in the specific area and regular entering students, it is found that the achievement of the students who excelled in the specific area is relatively higher. The results of the questionnaire survey showed that students who excel in specific areas were more satisfied with their departments than those who entered regularly. The reason for the high academic achievement and academic satisfaction of the students in the specific area seems to be the high loyalty to the department by the students who are interested in the computer. Therefore, it can be seen that it is necessary to consider how to select students for each enriched course at the entrance examination of education universities. In addition, as the era of the fourth industrial revolution comes, the number of students wishing to pursue computer education is expected to increase.
한국어
본 연구에서는 G 교육대학교 컴퓨터 교육과 입학생들을 대상으로 입학 전형에 따라 학업 성취도, 학과 만족 도, 학과 선호도에서 차이를 나타내는지를 비교 분석하였다. 최근 3년간 입학한 특정 영역 우수자 학생들과 정시 입학생들의 학업 성취도 데이터를 수집하여 분석한 결과 특정 영역 우수자 입학생들의 학업 성취도가 상대적으 로 더 높다는 것을 알 수 있었다. 또한 설문조사 결과 특정 영역 우수자 입학생들이 정시 입학생들에 비해 학과 에 대한 만족도가 높았다. 특정 영역 우수자의 학업 성취도 및 학과 만족도가 높은 이유는 컴퓨터에 대한 관심 이 높은 학생들이 입학하여 학과에 대한 충성도가 높기 때문인 것으로 보인다. 따라서 교육대학교 입시에서도 심화과정별로 학생을 선발하는 방안에 대해 고려할 필요가 있음을 알 수 있다. 또한, 4차 산업 혁명 시대가 시작 됨에 따라 컴퓨터 교육과를 희망하는 학생들은 더욱 늘어날 것으로 예측된다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 관련 연구
  2.1 G 교육대학교의 입학제도
  2.2 학과 배정
  2.3 선행연구
 3. 연구 방법
  3.1 연구 문제
  3.2 연구 대상
  3.3 연구 방법
 4. 연구결과
  4.1 성적 변화
  4.2 학교생활 만족도
  4.3 학과 선호도
 5. 결론
 참고문헌

키워드

입학전형 특정 영역 우수자 입학 전형 정시 전형 학업 성취도 만족도 선호도 Types of admission special area admission system regular admission system academic achievements satisfaction preference

저자

  • 마대성 [ Daisung Ma | 광주교육대학교 컴퓨터교육과 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1229-3245
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

이 권호 내 다른 논문 / 정보교육학회논문지 제21권 제1호

    피인용수 : 0(자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      페이지 저장