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A Study of Validation on a Modular-Type for Test Construction in the College Scholastic Ability Test

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  • 발행기관
    보안공학연구지원센터(IJSEIA) 바로가기
  • 간행물
    International Journal of Software Engineering and Its Applications SCOPUS 바로가기
  • 통권
    Vol.10 No.12 (2016.12)바로가기
  • 페이지
    pp.131-138
  • 저자
    Dong-Hoon Lee, Mun-Koo Kang, Yong-Myeong Kim
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A297544

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to attempt to analyze the validity of the modular-type test construction implemented in the CSAT (College Scholastic Ability Test) of 2014. In order to test this, we analyzed the item difficulty and item discrimination according to different modules of the test items of Regional Coalition Academic Tests (RCAT), which is similar to CSAT. Based on the results of the analysis, topic comprehension module and detail information module have turned out to be rather easy test items with relatively high difficulty and discrimination. On the other hand, writing module, grammar/vocabulary module, and interaction module have proved as items with lower difficulty and discrimination. Based on the results of the study, we propose the possibility of applying level-differentiated test on the assumption that it would be easier to derive the complementarity of the construction of modular tests and to minimize the mutual interference between test items. Also, since a module is a group of similar test items that measure the same ability, we discussed the possibility to create a test format that corresponds to learner level, learning content, and the learning environment by adjusting the proportion of each module.

목차

Abstract
 1. Introduction
 2. Theoretical Background
  2.1. Test Usefulness
  2.2. Review of Previous Studies
 3. Types of Test Construction
  3.1. Construction of Fixed-type Test
  3.2. Construction of Modular-type Test
 4. An Analysis on Validation of Modular-type Test
  4.1. Analysis Materials and Procedures
  4.2. Results of Validation Analysis
 5. Conclusion
 References

키워드

Collage Scholastic Ability Tests item-type test sheet construction fixed-type modular-type item difficulty level-differentiated tests

저자

  • Dong-Hoon Lee [ Yeonmudae Mechanical Technical High School, Korea ]
  • Mun-Koo Kang [ Department of English Education, Kongju National University, Kroea ]
  • Yong-Myeong Kim [ Department of English Education, Andong National University, Korea ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    보안공학연구지원센터(IJSEIA) [Science & Engineering Research Support Center, Republic of Korea(IJSEIA)]
  • 설립연도
    2006
  • 분야
    공학>컴퓨터학
  • 소개
    1. 보안공학에 대한 각종 조사 및 연구 2. 보안공학에 대한 응용기술 연구 및 발표 3. 보안공학에 관한 각종 학술 발표회 및 전시회 개최 4. 보안공학 기술의 상호 협조 및 정보교환 5. 보안공학에 관한 표준화 사업 및 규격의 제정 6. 보안공학에 관한 산학연 협동의 증진 7. 국제적 학술 교류 및 기술 협력 8. 보안공학에 관한 논문지 발간 9. 기타 본 회 목적 달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    International Journal of Software Engineering and Its Applications
  • 간기
    월간
  • pISSN
    1738-9984
  • 수록기간
    2008~2016
  • 등재여부
    SCOPUS
  • 십진분류
    KDC 505 DDC 605

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