Earticle

초록

영어

All historical records are written from multiple-perspectives that are influenced by various factors, such as the time and place in which the author is present. In other words, a variety of different backgrounds leads to the production of multiple-perspectives. During this project, students found factors that influenced the perspective formation process through the use of metacognition. They also imagined the different factors that impacted the perspective of the historians they studied. Through this process, students were able to understand the historical generalization that, “A historian’s perspective of the past will be greatly affected by personal prejudice, personal goals, and the society in which they live and study the historical account.” This process of project is an important part of historical inquiry.

한국어

모든 사료는 저자가 존재하는 시대적·공간적 배경 등의 요인들에 영향을 받기 마련이며, 이런 요인으로 인해 역사가들 마다 각기 다른 관점이 발현된다. 이 프로젝트 수업에서 학생들은 삼국통일에 대한 관점을 정하고, 메타인지 과정을 통해 개입된 요인을 알아본다. 그런 다음, 역사가들의 관점도 출신 배경이나 시대적 배경의 영향을 받았을 지도 모른다는 것을 역사적으로 상상하며, “과거에 대한 역사가의 견해는 역사 기술에 대한 개인적인 편견과 목적, 그리고 그가 살고 있으며 역사 기술을 하고 있는 사회와 시간의 영향을 받는다”라는 역사 일반화를 인식하게 된다. 이러한 과정을 수행하는 프로젝트가 바로 중요한 역사탐구의 한 부분이라고 할 수 있을 것이다.

목차

요약
 Abstract
 I. 머리말
 II. 다관점 형성과정 프로젝트의 이론적 근거
  1. 다관점 인식 활동과 관련된 사고력
  2. 다관점 인식 활동과 역사 탐구
 III. 연구 방법
  1. 연구방법의 개관
  2. 자료 수집 및 연구 절차
 IV. 프로젝트 개발 및 실행
  1. 프로젝트 개발
  2. 프로젝트 실행
 V. 맺음말
 주
 참고문헌

키워드

저자

• 윤정근 [ Yun, Jeong-Geun | 대구구암초등학교 ]
• 주웅영 [ Joo, Woong-Young | 대구교육대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  사회과교육연구 [Research in Social Studies Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1225-6838

• 수록기간

  1994~2023

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375