Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to examine the effect of expression activities based on the multiple intelligence theory on the rhythm expression ability of the elementary students. For the research, I constituted a teaching and learning method community which is a new paradigm for the educational method. With this teachers’ community, we, together, developed a detailed expression activity program based on the multiple intelligence theory in order to discuss various problems of rhythm express activities for the elementary students and to involve the teachers directly in the problem solving process. During the process, a teacher in the teaching and learning method community selected 63 4th grade students in Gwang-ju area that she was teaching, and implemented the expression activity program for eight weeks. And for the control group, 60 students from the same school were selected and we implemented the program in the current textbook. The test results show that the average rhythm expression ability of the experimental group students is higher than that of the control group students through the enjoyment factor. And, there are the positive influence upon the sub-factors of dance course enjoyment which are esthetic expression experience, self-confidence, satisfaction and the sprit of team work.

한국어

본 연구의 목적은 다중지능이론에 기초한 표현활동이 초등학생의 리듬표현활동 능력에 미치는 효과를 알아보는것이다. 이를 위해서 최근 교사들의 수업에 대한 새로운 패러다임 변화인 교수학습공동체를 구성하였다. 리듬표현활동에서 나타나는 여러 가지의 문제점들을 의논하고 이를 해결하는 과정에 교사들이 직접 참여하게 하고자교사들과 함께 다중지능에 기초한 표현활동 프로그램을 구축하였다. 이러한 과정 중에서 교수학습공동체 구성원중 1인 교사는 본인이 재직하고 있는 학교 4학년 학생 63명을 실험대상으로 선정하여 다중지능이론을 기초로 한표현활동 프로그램을 8주간 실행하였다. 또한 통제집단으로 동일한 학교 4학년 학생 60명을 선정하여 기존 교과서의 표현활동 프로그램을 실행하였다. 실험 결과, 통제그룹보다 실험그룹의 평균 리듬표현능력이 재미요인을 통하여 더 높은 것으로 나타났다. 또한, 재미요인의 하위요인인 미적체험, 자신감, 즐거움 그리고 협동성함양 신장에도 긍정적 효과가 있음을 확인하였다.

목차

국문초록
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구 대상
  2. 연구 절차
  3. 조사 도구
  4. 자료처리
 Ⅲ. 결과 및 논의
  1. 결과
  2. 논의
 Ⅳ. 결론
 참고문헌
 ABSTRACTS

키워드

저자

• 정희자 [ Jung, Heeja | 광주교육대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  한국초등체육학회지 [The Korean Journal of the Elementary Physical Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1976-1058

• 수록기간

  1996~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372