Earticle

현재 위치 Home

Teaching Reading in Primary English Education : A Research Review and Critical Considerations

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국중앙영어영문학회 바로가기
  • 간행물
    영어영문학연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제55권 2호 (2013.06)바로가기
  • 페이지
    pp.187-214
  • 저자
    Yun, Eunja
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A293027

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

6,700원

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is twofold. First, the study looks into the changing research topics in primary English reading and finds out what topics remain scarce to be explored by reviewing the existing studies on primary English reading. Second, following findings from the review of studies, it proposes three alternative readings for aesthetic and critical reading in English. For research review, the journal of Primary English Education was searched using key words such as ‘reader,’ ‘reading,’ ‘story,’ and ‘literature,’ and 26 studies were selected and examined. The review of the existing 26 studies indicates that reading methods and linguistic subskills of reading have been studied the most while very few studies have been conducted focusing on aesthetic and critical reading. The study promotes the idea that reading, L1 or L2, comprises both the lower-level processing and the higher-level processing. However, research findings indicate that reading research in primary English has been the lower-level oriented. To this end, some alternative readings such as juxtaposed reading and reading non-stereotypical stories are suggested as a stepping stone to expand the scope of teaching primary English reading.

목차

I. Introduction
 II. What Reading Comprises and How We Read
  1. What Reading Comprises
  2. How We Read
 III. The Procedure of the Study
 IV. Review of Studies on Primary English Reading
  1. Review of Studies by Research Method
  2. Review of Studies by Topic
  3. Discussion Based on Research Review
 V. Three Alternative Readings: Stepping Stones to Aesthetic, Affective, and Critical Reading
  1. Reading Juxtaposed Two Stories
  2. Reading Challenged Stereotypical Characters
  3. Reading Unbiased and Non-stereotypical Characters and Themes
 VI. Conclusion, Limitation, and Implications
 Works Cited
 Abstract

키워드

초등영어읽기 대안읽기 비판적 접근 primary English reading alterative reading critical approach

저자

  • Yun, Eunja [ 윤은자 | Kyung Hee University ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국중앙영어영문학회 [The Jungang English Language And Literature Association Of Korea]
  • 설립연도
    1968
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회는 영미어문학의 학술연구와 이에 부합하는 아래의 사업을 기획 수행하며, 또한 회원 상호간의 친목을 도모함을 목적으로 한다. 1. 학회지 발간 2. 연구 발표회, 강연회, 공동연구 3. 영미어문학 관련 도서출판 4. 영미어문학 관계 도서 및 자료의 모집 및 비치 5. 기타 본회의 목적 달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    영어영문학연구 [The Jungang Journal of English Language and Literature]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1598-3293
  • 수록기간
    1968~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 840 DDC 810

이 권호 내 다른 논문 / 영어영문학연구 제55권 2호

    피인용수 : 0(자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      페이지 저장