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학습자 중심의 학술적 글쓰기 교육방안 마련을 위한 텍스트 분석 — 대학생들이 생산한 각주를 중심으로
Analysis of College Students’ Academic Texts for the Learner-Oriented Education ― Focusing on Footnotes in Academic Theses Produced by College Students

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  • 발행기관
    한국문예창작학회 바로가기
  • 간행물
    한국문예창작 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제15권 제3호 통권38호 (2016.12)바로가기
  • 페이지
    pp.215-243
  • 저자
    박나리
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A292795

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
Footnote is one of the outstanding genre-based characteristics of academic thesis. It dedicates to enlarge the width and depth of the academic thesis by quotations, explanations, illustrations and crossreference, etc. Despite these useful functions, footnotes which are written by college students do not seem to work properly. Rather, in many cases, college students’ footnotes do not seem to perform its own function. Furthermore, it is likely that footnotes by college students often bring about crucial flaws such as missing exact sources of significant quotations. Meanwhile, footnotes by college students tend to be merely used as quotations. Namely, in most cases, reference footnotes which show the sources of quotation occupy most of footnotes. It is highly difficult to discover either content-footnotes or cross-reference footnotes. Therefore, this study tries to analyze college students’ footnotes and to categorize them according to its sub-functions. Also, prominent phenomenon of these footnotes is observed in detail. Based upon this analysis, several teaching directions are to be suggested for college students.
한국어
각주는 학술논문에 나타나는 독특한 텍스트 장르적 특성 중 하나다. 각주 는 본문 내용에 대한 상세한 설명을 통해 내용의 깊이와 넓이를 더해 주고 인용의 출처를 밝혀줌으로써 연구윤리와 주장의 신뢰성을 확보시켜 줄 뿐 만 아니라 텍스트의 부분 부분들을 가리켜 줌으로써 내용적・형식적 긴밀성 을 더해 주는 기능을 한다. 그러나 실제로 대학생들이 생산한 학술논문의 각주에서는 이러한 각주 본연의 다양한 기능들이 제대로 발휘되지 못할 뿐만 아니라 오히려 텍스트 의 신뢰성이나 정확성 등을 저해하는 요소로까지 작용하는 경우가 많다는 문제의식 아래, 학습자 중심의 각주 교육의 필요성을 주장하고 그 구체적인 교육의 방향성을 제안하고자 하였다. 학습자 중심의 교육이 이루어지기 위해서는 무엇보다 학습자들이 생산한 각주에 대한 분석부터 면밀히 이루어질 필요가 있다고 보고, 학습자 중심의 학술적 글쓰기를 위한 기반 연구로서 대학생들이 생산한 각주를 유형별로 나누어 상세히 살피고 그 경향성을 분석한 후, 이를 바탕으로 바람직한 학 습자 중심의 각주 교육의 방향성을 모색하였다.

목차

국문 요약
 1. 연구목적과 필요성
 2. 각주의 종류와 기능
 3. 대학생들이 생산한 각주 분석
 4. 분석결과에 근거한 바람직한 각주 쓰기교육의 방향성
 5. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

학술논문 각주 내용주 인용주 상호참조주 Academic Thesis Footnotes Content Footnotes Reference Footnotes Cross-Reference Footnotes

저자

  • 박나리 [ Park Naree | 한국교통대학교 한국어문학과 조교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국문예창작학회 [The Society of Korean Literary Writing]
  • 설립연도
    2004
  • 분야
    인문학>문학
  • 소개
    한국문예창작학회(The Society of Korean Literary Creative Writing)는 한국 문학의 새 지평을 열기 위해 문예창작 이론과 문예교육 이론을 연구 계발하여 문 예창작의 새로운 방향을 제시하고자 조직한 학술단체입니다. 전국 대학과 대학원 문예창작 관련학과의 전·현직 전임교수·겸임(초빙)교수· 강 사·대학원 재학 이상자 및 문예창작인들이 회원으로 활동하고 있습니다. 학회의 목적에 적극적으로 동의하는 문학 관련 단체나 문학창작 동호인도 준회원으로 참 여하고 있습니다. 연 2회 학회지를 발간해 학문적 기반을 닦고 있으며, 정기적으로 학술 세미나 와 해외 문학 심포지엄 등 학술 발표회를 개최하여 학문적 교류와 토론의 장을 넓히고 있습니다. 한편으로, 문예창작 캠프·문학기행 등의 창작교육 활동과 창작 학습 행사를 수 시로 진행하면서, 창작·창작이론·창작교육에 관한 활동의 범위를 넓히고 있습니다. 별도로, 문예창작 교육을 받은 문예창작학도들의 진로 개발을 위해 '문예교육지도 교사 자격 시험'도 운영하고 있습니다. The Society of Korean Literary Creative Writing is a pure academic association for the literary cretive writing, and was organized on November 11, 2001 for the purpose of presenting the new direction of literary creative writing by studying all the methods to activate and develop the theories of literary creative writing and its education. Our society is composed of professors or ex-professors, some invited professor, lecturers, graduate students of the dept. of literary creative writing as regular members, and the persons interested in our program as associative members. Our society holds an annual academic meeting-- literary symposium, literary creative writing seminar-- and publishes the journal of our society and our members' anthology of literary works. Added to these, our society has already started a new project to open the way for our literary juniors by providing them with a certificate as a leader and holding a forum for literary creative writing.

간행물

  • 간행물명
    한국문예창작 [The Journal of Korean Literary Creative Writng]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1598-9267
  • 수록기간
    2004~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 802 DDC 800

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