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The Structural Relationships among Teacher Creativity, Teaching Expertise and Creative Teaching Behaviors of Pre-Service Elementary Teachers in Korea

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  • 발행기관
    보안공학연구지원센터(IJSEIA) 바로가기
  • 간행물
    International Journal of Software Engineering and Its Applications SCOPUS 바로가기
  • 통권
    Vol.10 No.11 (2016.11)바로가기
  • 페이지
    pp.293-302
  • 저자
    Soo-Young Lee, Danbi Choe, Sung-Sik Kim
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A292613

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this article is to examine the structural relationships among teacher creativity, teaching expertise and creative teaching behaviors. Survey data were analyzed for 304 pre-service elementary teachers in Korea. The findings showed that teacher creativity and teaching expertise had a meaningful impact on creative teaching behaviors. Also, teaching expertise had a greater influence on creative teaching behaviors than teacher creativity. In addition, teacher creativity and teaching expertise had a significant effect on creative teaching behaviors regardless of gender and grade. It is important to note that, in order to improve creative teaching behaviors, the curriculum for pre-service teachers should focus on the development of pre-service teachers’ own creativity and teaching expertise. This study also verified that the curriculum to improve creative teaching behaviors does not need to consider gender and grade differences. In a follow-up study, the effect that other variables had on creative teaching behaviors needs to be investigated through structure equation analysis and multi-group analysis. Moreover, the question of whether the structural model among the variances for in-service teachers is the same as that for pre-service teachers needs to be explored.

목차

Abstract
 1. Introduction
 2. Methods
  2.1. Subjects
  2.2. Measurement
  2.3. Data Collection and Analysis
 3. Results
  3.1. Descriptive Statistics
  3.2. Reliability Analysis
  3.3. Correlation Analysis
  3.4. Structural Equation Model
  3.5. Multi-group Structural Equation Model
 4. Conclusion and Discussion
 References

키워드

Creative Teaching Behaviors Teacher Creativity Teaching Expertise Creative Teacher Competences Multi-group Structural Equation Model

저자

  • Soo-Young Lee [ Dept. of Elementary Education, Seoul National University of Education, Korea ] Corresponding Author
  • Danbi Choe [ YoungJoong Elementary School, Korea ]
  • Sung-Sik Kim [ Dept. of Elementary Education, Seoul National University of Education, Korea ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    보안공학연구지원센터(IJSEIA) [Science & Engineering Research Support Center, Republic of Korea(IJSEIA)]
  • 설립연도
    2006
  • 분야
    공학>컴퓨터학
  • 소개
    1. 보안공학에 대한 각종 조사 및 연구 2. 보안공학에 대한 응용기술 연구 및 발표 3. 보안공학에 관한 각종 학술 발표회 및 전시회 개최 4. 보안공학 기술의 상호 협조 및 정보교환 5. 보안공학에 관한 표준화 사업 및 규격의 제정 6. 보안공학에 관한 산학연 협동의 증진 7. 국제적 학술 교류 및 기술 협력 8. 보안공학에 관한 논문지 발간 9. 기타 본 회 목적 달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    International Journal of Software Engineering and Its Applications
  • 간기
    월간
  • pISSN
    1738-9984
  • 수록기간
    2008~2016
  • 등재여부
    SCOPUS
  • 십진분류
    KDC 505 DDC 605

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