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Peace Education in Paraguay : Focusing on Elementary School

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  • 발행기관
    한국평화연구학회 바로가기
  • 간행물
    평화학연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제17권 6호 (2016.12)바로가기
  • 페이지
    pp.47-71
  • 저자
    Ki-Sung Oh
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A292244

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
Among the manyvirtues, peace has always been perceived as a one of humanity's highest core values. Therefore,the education systems of most countries in the world have pursued peace education as an ultimate value. Education in Paraguay cannot be the exception. Various curriculums and textbooks deal with the contents relating to peace education, and most teachers have implemented education-related peace through a variety of subjects at school. Based on this awareness, this paper aims to examine peace education conducted in schools in Paraguay, based on the theories of peace education. For this purpose, this study, utilizing the analysis framework(educational objectives, contents, and methods), attempts to analyze documents of curriculums and 4-6 grades social studies textbooks used in elementary schools. The result of analysis, worth noting, revealed through the analysis of curriculums and textbooks, is that their orientation is focused on social maintenance, rather than social change. Peace education is oriented toward cognitive, affective, and behavioral integration;however, the scope of practice has been limited to activities within the school.

목차

Abstract
 I. Introduction
 II. The Theory of Peace Education and Framework
  1. Peace and Peace Education
  2. Objectives of Peace Education
  3. Contents of Peace Education
  4. Methods of Peace Education
  5. Framework
 III. The Analysis of Curriculums and Textbooks of ‘CienciasSociales’
  1. The Objects of Social Studies related to Peace Education
  2. The Contents of Social Studies related to Peace Education
  3. Teaching-learning Methods of Social Studies related to Peace Education
  4. The result of analysis
 Ⅳ. Conclusion: Discussion and Conclusion

키워드

Peace Education Positive and Negative Peace Cognitive Affective and Behavioral Integration Reflection Transformative Action Directive Peace Education

저자

  • Ki-Sung Oh [ Gyeongin National University of Education, Korea ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국평화연구학회 [The Korean Association of Peace Studies]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    사회과학>정치외교학
  • 소개
    본회는 평화학의 이론과 실제를 연구하여 인류의 평화와 번영 및 한반도의 평화와 통일에 기여함을 목적으로 한다

간행물

  • 간행물명
    평화학연구 [THE JOURNAL OF PEACE STUDIES]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-2580
  • 수록기간
    2004~2024
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 340 DDC 320

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