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초록

영어

The purpose of the study is to analyze the influence of the accomplishing pressure of teachers and parents on academic achievement in mathematics in accordance with the differences in the degree of intrinsic motivation in mathematics. The accomplishing pressure of teachers was meaningful on the academic achievement in mathematics in the analysis including the interaction of intrinsic motivation in mathematics. The students with high degree of intrinsic motivation were influenced in a negative manner. Meanwhile the students with middle or low degree of intrinsic motivation were influenced in a positive manner. The result implies that it is more important to consider the level of mathematical intrinsic motivation, when teachers accomplish an achievement pressure to improve academic achievement in mathematics. On the analysis including the interaction of intrinsic motivation of mathematics, the accomplishing pressure of parents showed positive effect in general on the academic achievement in mathematics. The students with high or middle degree of intrinsic motivation were highly influenced in a positive manner than the students with low degree of intrinsic motivation. The result implies the necessity of the implementation of continuous accomplishing pressure on students as the high degree of accomplishing pressure of parents leads to positive influence on the academic achievement in mathematics.

한국어

본 연구에서는 중학교 2학년의 수학 학업성취도에 대한 교사와 부모의 성취압력과 수학 내재적동기의 영향력과 조절효과를 검증하였다. 연구 결과, 수학 내재적동기의 수준에 따라, 수학 내재적동기가 높은 집단에서 교사의 성취압력은 수학 학업성취도에 부적인 영향을 미치는 반면, 수학 내재적동기 중·하집단에서는 교사의 성취압력이 수학 학업성취도에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 부모의 성취압력은 수학 내재적동기가 높은 집단과 낮은 집단 모두 수학 학업성취도에 정적인 영향을 미치고, 특히 수학 내재적동기가 중·상인 집단이 하집단에 비해 수학 학업성취도에 더 큰 효과를 나타냈다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 교사와 부모의 성취압력을 통해 수학 학업성취도를 높일 수 있는 방안이 논의되었으며, 후속 연구를 위한 연구의 제한점을 제시하였다.

목차

요약
 I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 성취압력
  2. 내재적 동기
 III. 연구 방법
  1. 연구대상
  2. 측정 도구
  3. 자료 분석
 IV. 연구 결과
  1. 측정변인의 기술통계치 및 상관관계
  2. 교사, 부모의 성취압력과 수학 내재적 동기가 수학 학업성취에 미치는 영향
  3. 수학 학업성취와 교사의 성취압력의 관계에서 수학 내재적 동기의 조절효과 분석
  4. 수학 학업성취와 부모의 성취압력의 관계에서 수학 내재적 동기의 조절효과 분석
 V. 논의 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 김보경 [ Kim, Bo Kyung | 성균관대학교 ]
• 정희선 [ Jung, Hee Sun | 성균관대학교 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-0890

• 수록기간

  1998~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 410 DDC 510