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팀의 사회감성역량 향상을 위한 교육 프로그램 개발
The Development of Education Program for Improvement for Social Emotional Competences of Teams

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  • 발행기관
    한국산업교육학회 바로가기
  • 간행물
    산업교육연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제29호 (2014.08)바로가기
  • 페이지
    pp.29-60
  • 저자
    전주영, 강정찬, 이상수
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A290364

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원문정보

초록

영어
Recently, many corporations make teams to gain competences in order to accomplish organization’s goals and cope with rapidly changeable society’s needs. Most teams have difficulty being socially, emotionally intelligent. The purpose of this study is to develop education program for improvement for social emotional competences of corporate teams. The major research tasks are suggested as follows: first, to extract social emotional competences of corporate teams, literature analysis and expert review were done. Second, education program for improvement for social emotional competences of teams was developed. Third, formative research was done and the program was revised and completed according to the results of the formative research. The program contains 17 periods and each period is consisted of three steps; introduction, development and application and finish. In the introduction step, participants of this program learn about the learning goal, benefits of the learning and core terms in each period. And in the development step, learners do activities to acquire social emotional competences. Lastly, in the application and finish step, learners share their own results and exchange feedbacks.
한국어
최근 여러 사회조직은 조직의 목표를 달성하고 급변하는 사회에 적응하며 대응하기 위한 경쟁력을 갖추고자 팀을 구성하여 업무를 수행한다. 하지만 현대 사회조직의 대다수 성인들은 팀 생활에서 어려움을 겪고 있다. 따라서 본 연구의 목적은 사회 조직 내 팀과 팀원의 사회감성적 역량 향상을 도모할 수 있는 교육 프로그램을 개발하는 것이다. 이를 위해 첫 째, 문헌분석과 전문가 검토를 통해 팀과 팀원의 사회감성적 역량을 도출하였다. 둘 째, 도출된 역량의 향상을 위한 교육 프로그램을 개발하였고, 셋 째, 사회조직에서 팀을 구성하여 업무를 수행하는 성인을 대상으로 형성평가를 실시하여 교육 프로그램을 수정·보완하였다. 최종 완성된 교육 프로그램은 총 17차시로 구성되어 있으며 도입, 전개, 정리 및 적용의 세 단계로 구성되어 있다. 도입 단계에서 학습목표, 학습의 기대효과, 핵심용어에 대해 학습하며, 전개 단계에서는 사회감성역량의 향상을 위한 활동을 수행한다. 마지막 정리 및 적용단계에서는 활동에 대한 성찰 결과와 피드백 교환 활동을 수행한다.

목차

요약
 Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 팀의 의미 및 역량
  2. 사회감성역량의 구성요소 및 하위기술
 Ⅲ. 연구 방법 및 절차
  1. 문헌연구
  2. 1, 2차 형성평가
 Ⅳ. 1, 2차 형성평가
  1. 사회감성역량 도출 및 논의
  2. 교육프로그램 평가 결과 및 논의
 Ⅴ. 팀의 사회감성역량 향상 교육 프로그램
  1. 팀의 사회감성역량 향상 교육 프로그램의 특성
 Ⅵ. 결론 및 논의
 참고문헌
 Abstract

키워드

팀(team) 사회감성역량 사회정서학습 교육 프로그램 team social emotional competence social emotional learning education program

저자

  • 전주영 [ Juyoung Jun | 서강대학교 이냐시오 인재센터 연구원 ]
  • 강정찬 [ Jungchan Kang | 신라대학교 교육학과 교수. ]
  • 이상수 [ Sangsoo Lee | 부산대학교 교육학과 교수. ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국산업교육학회 [Korean Society for Human Resource Development]
  • 설립연도
    1989
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    한국산업교육학회는 산업교육 및 직업교육, 평생교육의 학술연구활동과 국내외 정보자료 교환을 통하여 한국 산업교육학과 산업의 발전에 기여하고 회원 상호간에 친목을 도모하고자 1989년 11월 허운나(現한국정보통신대학교 총장, 명예회장)를 중심으로 발족하였으며, 2005년 현재 포스코 최종태 전무(회장)를 중심으로 활동하고 있다. 본 학회는 다른 학회와는 달리 학계, 산업계, 일반기관들간의 경계를 깨고, 産學官硏이 혼연일체가 되어 지혜를 모으는 열띤 토론의 장, 그리고 그 토론을 통해 새로운 개혁을 이끌어 가는 현실변화의 장을 지향하여, 산업체 담당자들의 적극적인 참여를 기반으로 현장중심의 학술대회, 워크샵, 세미나 등을 통해 명실공히 산학협력을 제고하고자 노력하고 있다.

간행물

  • 간행물명
    산업교육연구 [THE JOURNAL OF TRAINING AND DEVELOPMENT]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    2093-3444
  • 수록기간
    2004~2025
  • 십진분류
    KDC 325 DDC 330

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