Earticle

초록

영어

As the heart of children in Japan has become deserted, bullying, truancy, and juvenile delinquency at the site of the schools has increased. Furthermore, It has developed into a problem which brought the class to collapse. The morning reading movement in Japan was initiated to overcome these problem situations. Reading is a means not only to gain knowledge, but also to strengthen the power to think, the power to feel, the power to imagine, and the power to express. Therefore, the morning reading movement in Japan can be called education for safety and security for the young people through emotional control and emotional stability. In this study, the meaning and background development on the morning reading movement is analyzed. The effects of morning reading is also reviewed through related literature. The effect is analyzed to be effective in terms of learning guidance as well as life instruction through education.

한국어

일본의 학교 현장은 아이들 마음이 황폐해지면서 이지메와 등교 거부, 소년 범죄가 증가하고 있고, 학급 붕괴, 학교 붕괴라는 문제가 심각해지고 있다. 일본의 아침독서 운동은 이러한 문제 상황을 타개하기 위해서 시작되었다. 독서란 지식을 얻는 수단일 뿐만 아니라 생각하는 힘(考える力), 느끼는 힘(感じる力), 상상하는 힘(想像する力), 표현하는 힘(表す力)을 기르는데 핵심이 됨을 강조하고 있다. 그러므로 독서는 아이들에게 풍요로운 마음을 심어주고 이를 통해 살아가는 힘(生きる力)을 키워준다. 이런 측면에서 아침독서 운동이야말로 청소년들의 감정 통제와 정서 안정을 통한 안심·안전 교육이라 할 수 있다. 이에 본 연구에서는 일본의 안심·안전 교육으로서 일본 ‘아침독서(朝の読書)’의 의미와 사회 공동체 지원의 역할과 아침독서 운동의 흐름과 발전 상황을 분석해보고자 한다. 아침독서의 효과 분석 중에서도 교육적 기능으로서 독서의 지식 습득 효과이외에 정서적 안정과 타인의 상처를 이해하고 배려하는 능력을 길러주는 인성적 효과 측면을 중점적으로 살펴보고자 한다.

일본어

日本の学校現場は子どもたちの心の荒みが進む中で、いじめと登校拒否、少年犯罪が増加しており、学級崩壊、学校崩壊という問題に直面している。このような状況を改善するために、日本の朝の読書運動は始まった。読書は、知識を得る手段だけでなく、考える力、感じる力、想像する力、表現する力を身につけることらできる。さらに、読書は子供たちの豊かな心を育成し、これを通じて生きる力を高めることができる。したがって、日本の朝の読書運動は子どもたちの自らの身を守る安心・安全教育といえる。このような観点から本研究では日本の安心・安全教育として日本'朝の読書'の意味と発展背景と過程について文献を通して分析する。また朝の読書の効果について文献を通じてを分析した。その結果、学習指導面での効果だけでなく生活指導面の効果も多くたらしていることが考察された。自分の日常生活が安定し、他人の傷を理解し配慮する能力も育成されることが考察された。

목차

〈요약〉
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 일본에 있어서 독서의 자리매김
  1. 학습ㆍ교육적 역할로서 일본의 독서활동
  2. 안심ㆍ안전교육으로서 일본의 독서활동
 Ⅲ. 일본 아침독서 운동의 시작과 확산
  1. 아침독서 운동의 시작
  2. 아침독서의 기본원칙과 진행
  3. 아침독서 효과와 독서 환경 정비의 선순환 과정
  4. 도서관을 통한 정부의 독서활동 지원
  5. 아침독서 운동의 발전과 확산
 Ⅳ. 안심ㆍ안전 교육으로서 일본 아침독서 운동에 대한 효과 분석
  1. 아침독서의‘생활 지도 측면’에서의 효과
  2. 아침독서의‘안심ㆍ안전 교육 환경 구축’에서의 효과
 Ⅴ. 아침독서 교육의 안심ㆍ안전 교육으로서의 시사점
 Ⅵ. 결론 및 연구의 한계
 〈참고문헌〉
 抄録
 [Abstract]

키워드

저자

• 임형연 [ Lim, Hyoung-Yeon | 경일대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국일본교육학연구 [韓國日本敎育學硏究]

• 간기

  반년간

• pISSN

  1229-8581

• 수록기간

  1996~2020

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370