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일 지역 간호대학생의 액션러닝 교수학습 방법 적용의 효과 : 리더십, 문제 해결능력, 일상적 창의성, 비판적사고 성향
The Effect of Action Learning Teaching-Learning Method Applied to Nursing Students in U City

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  • 발행기관
    한국학교･지역보건교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국학교･지역보건교육학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제17권 제2호 (2016.08)바로가기
  • 페이지
    pp.17-30
  • 저자
    한현희, 이미숙, 홍영혜
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A287588

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원문정보

초록

영어
Objectives: The purpose of this study was to examine differences between the traditional lecture teaching learning method and action learning teaching learning method of nursing students’ leadership, problem solving competence, creativity, and critical thinking disposition. Methods: This study was carried out from February 24, 2014 to May 30, 2014 with 171 nursing students (an experimental group of 88 students and a control group of 83 students) assigned among 2nd year students attending nursing departments in U city. The Action learning teaching learning method applied to the experimental group by two experts. The Traditional lecture teaching learning method applied to the control group. In order to compare the differences, a pre and post questionnaire were used. The data gathered was analyzed using the SPSS 22. Results: Upon completion of education the nursing students’ leadership, problem solving competence and creativity significantly increased both in the experimental group and in the control group compared to the pre testing phase. The critical thinking disposition significantly increased after education in the experimental group, but there was no significant change in the critical thinking disposition of the control group. Conclusion: To improve nursing students’ leadership, problem solving competence, creativity, and critical thinking disposition the action learning teaching learning method appears to be more effective than the traditional lecture teaching learning method.

목차

ABSTRACT
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구 방법
  1. 연구설계
  2. 연구대상 및 자료수집
  3. 연구도구
  4. 연구진행 절차
  5. 자료 분석방법
  6. 윤리적 고려
 Ⅲ. 연구 결과 및 논의
  1. 실험군과 대조군의 동질성 검사
  2. 액션러닝 교수학습방법을 적용한 수업의 효과 검증
  3. 논의
 Ⅳ. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

Action Learning Creativity Critical Thinking Disposition Leadership Problem Solving Competence

저자

  • 한현희 [ Hyun Hee Han | 춘해보건대학교 간호학과 ] 교신저자
  • 이미숙 [ Mi Sook Lee | 경주대학교 간호학과 ]
  • 홍영혜 [ Yong Hae Hong | 춘해보건대학교 간호학과 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국학교･지역보건교육학회 [The Korean Society for School & Community Health Education]
  • 설립연도
    1999
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 학령기 어린이와 청소년의 보건문제 및 이들을 대상으로 학교(유, 초등, 중등 및 대학) 보건교육에 대한 학술적인 연구와 이에 대한 국가적 사업수행에 기여하는 것을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국학교･지역보건교육학회지 [The Journal of Korean Society for School & Community Health Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1975-7697
  • 수록기간
    2000~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 379 DDC 370

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