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The purpose of this study is to investigate the influence of a hope enhancement group counseling program on the learning motivation, career maturity, and sociality of elementary school students. One class was assigned to an experimental group and the other class was assigned to a control group in 5th grade at S elementary school in Seoul. Ten sessions hope program were administered for the experimental group three times a week. Pre and post test, student feedback, session reviews, and records of observation were analyzed after implementation. The results of this study are as follows: First, a hope program had an influence on significant improvement in hope and its sub-factor, learning motivation and its sub-factors, and career maturity. However, there was no significant change in independence, sub factor of career maturity and in sociality. These results were supported and intensified by content analysis data.

한국어

본 연구는 희망증진 집단상담 프로그램이 초등학생의 희망, 학습동기, 진로성숙, 사회성 발달에 미치는 영향을 규명하기 위하여 실시되었다. 서울특별시에 소재한 S초등학교 5학년을 대상으로 1개 반은 실험집단으로 다른 1개 반은 통제집단으로 선정하였으며 실험집단에는 주3회 매회 40분씩 총 10회기의 희망증진 프로그램을 실시하였고 통제집단은 무처치 하였다. 실험처치 후 두 집단 간 희망, 학습동기, 진로성숙, 사회성 발달의 사전, 사후 검사를 비교 분석하였고, 실험집단의 각 회기별 소감문, 연구자의 관찰기록, 프로그램 평가 설문 등을 분석하였다. 연구 결과 첫째, 희망증진 집단상담 프로그램은 초등학생의 희망수준 및 그 하위변인의 증진에 영향을 미쳤고, 학습동기와 그 하위변인의 긍정적 변화에도 영향을 미쳤으며 진로성숙도를 높이는 데에도 유의미한 영향을 미쳤으나 하위변인 중 독립성 영역에서는 유의미한 변화가 없었다. 또한 사회성도 프로그램 처치 후에도 유의미한 변화가 없는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 내용분석 자료에 의해 지지되고 보충, 심화 되었다.

목차

요약
 방법
  연구 대상
  측정 도구
  프로그램
  연구 절차
  자료 처리 및 분석
 결과
  검사지 반응에 의한 양적 분석 결과
  회기 소감문과 프로그램 평가 설문에 의한 내용분석
 논의
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 하요상 [ Yo-Sang Ha | 공주교육대학교 교육학과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  초등상담연구 [Korean Journal of Elementary Counseling]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2005-3231

• 수록기간

  2002~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372