Earticle

초록

영어

By virtue of the advent of modern digital society, AR(Augmented Reality) content is widely used in areas such as display and advertising. In recent years, AR dramatically increases in use on educational content especially for preschoolers. It is easy to find books using AR contents and their reviews on the internet bookstore. AR content has benefits for educational purposes in many ways since it makes preschoolers be interested and motivated to read the books. The intents of the books with AR contents for those preschoolers who are not able to read books yet are to obtain children’s attention and interest, and furthermore provide useful information for them. The purpose of the study thus was to analyze the user interface design of preschooler’s books with augmented reality, and observe them in experiencing the selected AR books directly. In first phase, the authors selected five different books with AR contents for those in age 3 to 6. Second, we decided on UI design elements in order for setting points for the children’s book use. In third phase, twenty children were provided with 5 AR books and each child were evaluated the variability of their book use, responses toward UI in reading AR books, and their attitudes and satisfaction with AR books. As a result, the children easily got attention and interest to the AR books. Preschooler responded the icon models and content reading sounds in UI design. The contents amount and the additional interactive contents affect preschooler’s user experience satisfaction. The findings of this study provide useful information in reference to AR book utilization and user satisfaction of toddlers and preschoolers. It is hoped that educational contents with AR would be developed more in future with better attraction, continuity, and utilization based on the findings of this study.

한국어

디지털 미디어 사회의 도래로, 증강현실 콘텐츠가 상용화되어 전시나 광고 등에 빈번하게 이용되고 있다. 특히 최근에는 증강현실 콘텐츠가 교육용으로 개발되어 유아용 도서에 많이 활용되고 있다. 유아용 증강현실 도서들은 인터넷 서점에서도 손쉽게 구입할 수 있으며, 도서를 구매하여 사용한 부모들의 사용 후기 또한 긍정적이다. 이러한 유아용 증강현실 도서 콘텐츠의 주된 장점은 유아들로 하여금 흥미를 유발하여 책을 읽고자 하는 동기를 부여한다는 점이다. 독해력을 채 갖추지 못한 유아시기부터 아이들이 증강현실 콘텐츠를 장착한 도서를 접하게 함으로써 책에 대한 흥미를 유발하고 더 나아가 유익한 정보를 전달하고자 하는 것이다. 본 연구는 증강현실 콘텐츠가 유아용 도서에 활용되었을 때, 흥미와 몰입, 활용도와 만족도 등을 파악하기 위해 UI 디자인 요소를 적용하여 사용자 경험을 조사하였다. 첫 번째 단계에서는 증강현실 콘텐츠를 담은 5권의 증강현실 유아용 도서를 선정하고, 도서의 UI 디자인을 분석하였다. 두 번째 단계에서는 증강현실 도서를 사용한 사람들의 경험을 파악하기 위해 UI 디자인 요소에서 관찰해야하는 포인트를 도출하였다. 세 번째 단계에서는 만3-6세, 한글을 잘 모르는 유아 20명을 대상으로 선정하여, 선택한 증강현실 도서 5권을 차례로 경험하게 하고, 도서를 읽는 동안 UI 관찰 포인트를 관찰한 후, 사용자 경험에 대해 인터뷰를 진행하였다. 그 결과 UI디자인에서는 아이콘 모형과 내용을 전달하는 사운드에 반응을 보였고, 내용의 분량과 인터랙티브 콘텐츠는 사용자 경험 만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 통해 증강현실을 사용한 도서 콘텐츠가 유아들에게 긍정적으로 수용됨을 알 수 있었다. 향후 보다 높은 활용성과 지속성을 갖춘 교육콘텐츠가 개발되는데 본 연구의 결과가 기초 자료로 활용될 수 있기를 기대한다.

목차

Abstract
 국문초록
 1. 서론
  1.1 연구배경 및 필요성
  1.2 연구범위 및 방법
 2. 유아용 증강현실 도서의 고찰
  2.1 유아용 증강현실 도서
  2.2 증강현실 콘텐츠의 UI 구성요소
  2.3 증강현실 도서에서 UI디자인 사용성
 3. 유아용 증강현실 콘텐츠 UI 조사 및 분석
  3.1 UI 디자인 조사 및 분석
  3.2 관찰 결과
  3.3 UI 디자인 사용자 경험 분석
 4. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 서동희 [ Suh, Donghee | 경희대학교 예술디자인대학 디지털콘텐츠학과 박사과정 ] 주저자
• 김혜경 [ Kim, Hyekyung | 경희대학교 예술디자인대학 디지털콘텐츠학과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  CONTENTS PLUS

• 간기

  격월간

• pISSN

  2092-8157

• 수록기간

  1999~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700