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아동 영어의 초기 읽기 지도에 대한 비판적 고찰
A Critical Study on Early Reading Instruction of English for Children.
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- 발행기관
- 한국언어연구학회 바로가기
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- 간행물
- 언어학연구 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제21권 2호 (2016.08)바로가기
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- 페이지
- pp.167-183
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A285137
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원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to investigate which reading instructions were really effective to improve early reading skills and competence of L1 and L2 English learners and children, in particular, by critically reviewing and studying the recent research findings in cognitive perspectives published since the NRP report (2000) presented. I have made some suggestions on early reading instruction for Korean children studying under the currently revised national curriculum in order to foster their reading and writing abilities required for the future global society.
목차
Abstract
1. 서론
2. L1 아동의 초기 읽기 기능과 지도법 (NRP 2000)
2.1 영어 철자론(Alphabetics) : 음소인식(phonemic awareness) 지도와 파닉스 지도
2.2 유창성
2.3 이해력
3. L1 읽기 과정과 L2 읽기 과정의 보편성과 언어 개별성
3.1 L1 읽기 기능의 인지과정 (Grabe 2009)
3.2 L2 읽기 기능의 유사점과 차이점
4. 한국인 L2 아동에게 효과적인 초기 읽기 지도법
4.1 읽기 기능 : 철자 해독 과정에 대한 지도법
4.2 읽기 학습 프로그램 : 다독의 필요성
5. 결론
참고문헌
키워드
early reading instruction phonemic awareness synthetic phonics word recognition comprehension저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어연구학회 [The Korean Association of Language Studies]
- 설립연도
- 1996
- 분야
- 인문학>언어학
- 소개
- 한국언어연구학회는 언어학과 언어교육 분야의 연구를 통하하여 학문의 질적 향상과 국내외 회원 및 학회간의 학술 교류와 친목을 도모한다. 이를 위해 학술 연구 발표회, 강연회, 강습회를 개최하고, 정기학회지, 연구보고서, 서적 등을 간행하며, 그 밖에 지역사회에 필요한 사업과 연구 활동을 수행하는데 중점을 두고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 언어학연구 [Journal of Linguistic Studies]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 1226-9859
- 수록기간
- 1996~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 700 DDC 400
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