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기획논문 : 한중 인문학 교육과 번역의 방향
중국 대학교 한국어 전공자를 위한 한국문학 교육 연구 - 독자적인 교과목으로서의 한국문학의 교육 목표와 과제 -
A Research on the Education of Korean Literature for the Students Majoring in Korean in Chinese Universities - The Education Goals and Tasks for Korean Literature as Independent Curriculum -
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- 발행기관
- 한중인문학회 바로가기
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- 간행물
- 한중인문학연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제52집 (2016.09)바로가기
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- 페이지
- pp.21-43
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A283730
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원문정보
초록
- 영어
- The Korean literature as a independent curriculum in the department of Korean language and literature of the chinese university has exposed many problems at the field of education. Above all, they have no decisions on the core problems that are what they to teach and how to teach. The fundamental reason for this phenomena is the lack of recognition on the directions and goals of the education of Korean literature as an independent curriculum. Each units that make up the curriculums have their core education direction and goals, and according to it the boundary between these units will be determined. Therefore, when the teachers and learners recognized correctly the core education direction and goals of each units of the curriculum and realized them, the effective education will be achieved. In this paper, I’ve examined what are the education direction and goals of Korean literature as the independent curriculum for the students majoring in korean in chinese universities, and argued, with this point, the contents of education and teaching methods, the teacher’s professionalism and directing point of textbooks etc.
- 한국어
- 중국 대학교 한국어학과에서 독자적인 교과목으로 가르치는 한국문학은 그 교육 현장에서여러 가지 문제점을 노출하고 있다. 무엇보다도 한국문학 교육에서 무엇을 어떻게 가르쳐야할 것인가 하는 가장 핵심적인 문제를 놓고 혼선을 빚고 있다. 이런 현상이 나타나게 된 근본적인 원인은 독자적인 교과목으로서의 한국문학의 교육 방향과 목표에 대한 정확한 인식이부족한 데 있다고 할 수 있다. 커리큘럼을 구성하는 각 교과목마다 자기의 핵심적인 교육 방향과 목표를 가지고 있으며, 교육의 핵심적인 방향과 목표가 어디에 있느냐에 따라 각 교과목사이의 경계가 결정된다. 따라서, 교육자와 학습자가 교수-학습 현장에서 각 교과목의 핵심적인 교육 방향과 목표를 정확히 인지하고 그것을 실현해 나갈 때 효과적인 교육이 이루어지는것이다. 본고는 바로 이 점을 감안하여 중국 대학교 한국어 전공자를 위한 독자적인 교과목으로서의 한국문학이 지향해야 할 교육 방향과 목표가 무엇인지에 대해 검토하고, 이어서 그와관련된 교육 내용과 방법, 교사의 전문성과 교재의 지향점 등 문제에 대해 논의하였다.
목차
국문요약
1. 들어가며
2. 한국문학의 교육 방향과 목표
3. 한국문학의 교육 내용과 방법
4. 한국문학 교육에서 교사의 전문성과 교재의 지향점
5. 나오며
참고문헌
Abstract
키워드
중국 대학교 한국어 전공자 한국문학 교육 목표 교육 내용과 방법 교사의 전문성 교재의 지향점 Chinese Universities the Students Majoring in Korean Korean Literature the goals of education the contents of education and teaching methods teacher’s professionalism directing point of textbooks저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한중인문학회 [The Society of Korean & Chinese Humanities]
- 설립연도
- 1996
- 분야
- 인문학>중국어와문학
- 소개
- 한중인문학회는 대우재단과 한국국제교류재단의 지원으로 중국 대학의 한국연구소에서 이루어지고 있는 한국학 연구를 활성화시킬 목적으로 결성되었다. 한국에서는 서울대, 고려대, 아주대, 성균관대, 동국대, 연세대, 방송대, 과기대, 정문연, 순천향대, 남서울대, 울산대, 전남대, 충남대, 숭실대, 한남대, 경북대, 부산대, 영남대 등을 중심으로 전국의 각 대학의 인문학 전공 교수들이, 중국에서는 북경대, 남경대, 복단대, 절강대, 산동대, 요녕대, 화동사대, 중앙민족대, 북경어언문화대, 중국사회과학원, 남개대, 중앙민족대, 낙양외국어대, 서북대 등을 중심으로 중국의 각 대학의 인문학 전공 교수들이 회원으로 가입하였다. 여기에 중국과 한국의 언어문화 및 관계사에 관심이 많은 일본, 대만, 미국, 러시아의 학자들이 참여하여 동아시아의 정체성을 밝히는 작업에도 전념하고 있다. 1) 한국, 중국에서 매년 한 차례씩 한국, 중국, 대만, 일본, 미국, 러시아의 학자들이 학술 세미나를 열어서 양국의 인문과학에 편재되어 있는 보편성을 탐색한다. 2) 학술 세미나에서 논의된 내용을 중심으로 논문집을 발간하여 양국 학자들의 관심 사항을 널리 알리고, 그러한 연구가 지속적으로 이루어질 수 있도록 협조한다. 3) 양국의 문화 유산을 답사하는 작업이다. 중국의 항주 일대와 고려 시대의 유적과 유물, 중국의 동북 지방과 고구려의 유적과 유물, 상해와 독립 운동 등에 대한 답사를 통하여 중국과 한국의 문화의 뿌리를 직접 확인한다. 4) 양국 문화에 뿌리 내리고 있는 보편성을 추출하여 세계 문화의 한 축인 동아시아 문화의 정체성을 확인한다.
간행물
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- 간행물명
- 한중인문학연구 [Studies of Korean & Chinese Humanities]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1598-0383
- 수록기간
- 1996~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 001 DDC 001
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