Earticle

현재 위치 Home

유아의 언어능력과 주의집중력, 자아존중감 간의 관계
An Analysis of the Relationships among Language Ability, Attention-Deficit, and Self-esteem of Young Children.

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    중앙대학교 한국교육문제연구소 바로가기
  • 간행물
    한국교육문제연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제34권 제3호 (2016.09)바로가기
  • 페이지
    pp.217-237
  • 저자
    신그린, 김채연
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A283609

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to analyze the relationships among language ability, attention-deficit, and self-esteem of 5-year-old children(70.51 months old on average). The subjects of this study were 110 children attending preschools and kindergartens. The research data were collected through tools such as 'Syntax Comprehension Test', 'K-ARS', and 'Child's Self-esteem'. The collected data were analyzed with the Pearson correlation and Step-wise multi regression. Results showed a positive correlation among children's language ability, attention-deficit, and self-esteem. The attention-deficit was the predictor that most effectively predicted the overall language ability, followed by self-esteem as an additional predictor. Also, relative influence between language ability and subordinate factors of independent variables showed that attention, which is a subordinate factor of child's attention-deficit, was found to be the strongest predictive factor, and cognitive self-conscious, which is a subordinate factor of self-esteem, was found to be an additional predictive factor.
한국어
본 연구는 만 5세 유아의 언어능력과 주의집중력, 자아존중감 간의 관계성을 분석하는데 목적이 있 다. 연구대상은 유치원과 어린이집에 재원중인 만 5세 유아 총 110명이었으며, 평균 월령은 70.51개 월이었다. ‘구문의미이해력 검사’, ‘K-ARS’, ‘유아 자아존중감’ 검사도구들을 통해 연구자료를 수집하 였고 수집된 자료는 Pearson 적률상관과 단계적 중다회귀분석을 통해 검증하였다. 연구결과, 유아의 언어능력과 주의집중력 및 자아존중감 간에 정적상관이 있는 것으로 밝혀졌다. 전체 언어능력을 가장 강력하게 예측한 변인은 주의집중력으로 나타났고 이어서 자아존중감이 추가적 예측변인으로 밝혀졌 다. 또한 언어능력과 독립변인의 하위 요인 간 상대적 영향력을 분석한 결과 유아의 주의집중력의 하 위요인인 주의력이 가장 강력한 예측변인으로 나타났으며 자아존중감의 하위요인인 인지적 자아가 추 가적 예측변인으로 나타났다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구도구
  3. 연구절차
  4. 자료분석
 Ⅲ. 연구결과 및 해석
  1. 유아의 언어능력과 주의집중력 간의 관계
  2. 유아의 언어능력과 자아존중감 간의 관계
  3. 전체 언어능력에 대한 주의집중력 전체와 자아존중감 전체의 상대적 영향력
  4. 전체 언어능력에 대한 주의집중력과 자아존중감의 하위변인의 상대적 영향력
 Ⅳ. 논의 및 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

언어능력 주의집중력 자아존중감 language ability attention-deficit self-esteem

저자

  • 신그린 [ Green Shin | 중앙대학교 대학원 유아교육학과 석사 졸업 ]
  • 김채연 [ Chayyoun Kim | 부산과학기술대학교 유아교육과 강사 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    중앙대학교 한국교육문제연구소 [The Research Institute of Korean Education, CHUNG-ANG UNIVERSITY SEOUL, KOREA]
  • 설립연도
    1967
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 1967년 3월 1일 교육의 이론과 실제를 연구하여 한국교육의 발전에 기여하고자 설립되었다. 이를 위해 다음과 같은 세부 사업을 수행하고 있다. 1. 교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 2. 정부, 공공단체 및 민간단체에 대한 건의, 자문, 협조 등에 관한 사항 3. 국내외 교육기관 및 연구기관과의 교류 4. 기관지 한국교육문제연구소 논문집 및 기타 학술서적의 간행 5. 교과교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 6. 기타 연구소 설립목적을 달성하기 위하여 필요한 사항

간행물

  • 간행물명
    한국교육문제연구 [Korean Education Inquiry]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1598-8317
  • 수록기간
    1983~2017
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

이 권호 내 다른 논문 / 한국교육문제연구 제34권 제3호

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.