Earticle

초록

영어

The purpose of this study was to generate suggestions about how to improve a social integration program which has been implemented at a special-purpose high school and autonomous private high school. To do this, our research analyzed actual conditions of this program and expert groups’ perceptions. Specifically, we investigated 1) selection ratio, 2) range of applicants, and 3) means to select social integration program students. This research used a Delphi survey and focus group interview targeting teachers, researchers, and managers at municipal ministry of education and implemented document investigation targeting teachers in charge of admission system. The results are as follows. First, the selection ratio of social integration program should be maintained at 20% since the average number of applicants is higher than 20%. Second, the range of applicants should be modified by adding children of trainees for an intangible cultural property, persons killed or wounded for a righteous cause act, and 3rd grade of industrial disaster victims. In addition, an expansion of benefiting multi child family, minimization of document to prove one-parent family, and revitalization of principal's recommendations systems are suggested. Third, in terms of method of selection, there are various suggestions. The interview should be implemented even if there is a shortage of personnel. A maximum number of students must be selected in a competitive situation. In addition, applicants hoping to enter foreign language high school should have more options to choose languages before their entrance.

한국어

본 연구의 목적은 특목고 및 자사고의 사회통합전형 실태와 관련자의 인식을 분석하여 제도의 개선 방안을 마련하는데 있다. 이 목적을 이루기 위하여 첫째, 사회통합전형 대상자의 선발 비율, 둘째, 사 회통합전형 대상자의 범위, 셋째, 사회통합전형 대상자 선발방식에 관한 실태와 인식을 분석하였다. 분석을 위하여 교원, 연구자, 시·도 교육청의 업무 담당자 등을 대상으로 델파이 조사 및 초점집단 면 담을 실시하였고, 86개 고등학교 입학업무 담당자를 대상으로 서면조사를 실시하였다. 연구결과 첫째, 의무선발 비율은 사회통합전형의 취지를 살리어 사회통합전형으로 응시하는 학생의 비율이 20%이상 이므로 현행대로 유지해야 하고, 둘째, 대상자 범위는 무형문화재 수련생의 자녀, 의사상자 자녀와 산 업재해자 3급 이내의 자녀 포함, 다자녀 혜택 확대, 한 부모 가정 자녀의 증빙 서류 최소화, 시·도별 대상자 범위의 자율성 유지, 학교장 추천 대상자 활성화 등이 필요하며, 셋째, 선발방식은 미달 시에 도 면접평가 실시, 경쟁 시 반드시 정원 충원, 외고 지망생들의 학과 교차지원 허용 등이 필요하다는 개선방안을 제안하였다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 사회통합전형 정책의 개관
  2. 소외계층 지원 해외 사례
  3. 소외계층 배려 이론
  4. 선행연구 분석
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 델파이 조사
  2. 초점집단 면담
  3. 서면 조사
 Ⅳ. 분석 결과
  1. 의무 선발 비율
  2. 사회통합전형 대상자 범위
  3. 사회통합전형 대상자 선발방식
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

저자

• 이재덕 [ Jae-Duck Lee | 한국교육개발원 연구위원 ]
• 정미경 [ Mi-kyung Chung | 한국교육개발원 연구위원 ]
• 정은진 [ Eun Jin Jung | 한국청소년정책연구원 부연구위원 ] 교신저자
• 양희준 [ Heejoon Yang | 한국청소년정책연구원 부연구위원 ]
• 차성현 [ Sung-Hyun Cha | 한국청소년정책연구원 부연구위원 ]
• 정향윤 [ Hyang Yoon Jung | 한국청소년정책연구원 부연구위원 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국교육문제연구 [Korean Education Inquiry]

• 간기

  계간

• pISSN

  1598-8317

• 수록기간

  1983~2017

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370