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일반목적 한국어 고급 교육과정의 교수요목과 등급 기술에 대한 재고 – 학습자 요구조사를 바탕으로
Reconsideration on Syllabus and Level Description of Advanced Korean Course for Leaners with General Purposes – Based on Needs Analysis of Korean Learners

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  • 발행기관
    이화어문학회 바로가기
  • 간행물
    이화어문논집 바로가기
  • 통권
    제39집 (2016.08)바로가기
  • 페이지
    pp.137-159
  • 저자
    정미지
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A283524

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원문정보

초록

영어
Reconsideration on Syllabus and Level Description of Advanced Korean Course for Leaners with General Purposes– Based on Needs Analysis of Korean Learners. This study examined whether or not the curriculums for advanced level Korean meet the needs of learners for general purpose, by analyzing Korean textbooks for advanced level that are currently available in the market. As a result, it appears that the curriculums are overly academic and theme-based contents. In order to propose a new direction for developing materials in the future, the study conducted a leaner's needs analysis. From this analysis, the following results have been obtained. First, advanced learners for general purpose expressed high demands on Korean for occupational purpose among a number of specific purposes that can be found in advanced level. Secondly, learners wanted the textbooks to put stronger emphasis on speaking and listening skills than other skills. Lastly, as for the tasks or conversation structures, it is shown that learners prefer practices in private and informal settings over public and formal settings.
한국어
최근 우리나라의 국제적 위상이 높아지고 다양한 한류 콘텐츠들이 세 계적으로 인기를 끌면서 일반목적 학습자의 수도 꾸준히 늘고 있는 추세 이다. 이러한 상황에서 최근의 일반목적 학습자들의 학습 목표는 ‘간단한 의사소통이 가능한 정도’에 그치지 않고 고도의 한국어 능력에 도달하기 를 희망한다는 것이다. 이에 한국어 고급 교육과정에 대한 재검토가 필요 한 시기이다. 이를 위해 먼저 현재 시판중인 한국어 고급 교재를 분석하 여 한국어 고급과정이 일반목적 학습자들의 요구에 맞는 교육 내용인지 살펴본 결과 지나치게 학술적이며 주제 중심적인 내용에 치우쳐 있는 것을 확인하였다. 이에 앞으로 새로운 교재를 개발 하는 데 있어 방향성을 제시하고자 학습자 요구조사를 실시하였다. 그 결과는 일반목적 고급학습 자들은 고급과정에서 특수목적 가운데 직업목적의 한국어에 대한 요구가 큰 것으로 나타났다. 그리고 교재에는 다른 기능보다 말하기, 듣기 기능의 비중이 크기를 바랐으며 이 밖에도 어휘 학습에 대한 요구가 큰 것으로 나타났다. 그리고 과제, 혹은 대화를 구성하는 데 있어 공식적인 상황보다 는 사적인 상황, 격식적인 상황보다는 비격식적인 상황에 대한 연습을 더 희망하는 것으로 나타났다.

목차

<국문개요>
 1. 서론
 2. 기존 고급 교재 및 등급 목표에 대한 검토
  2.1. 일반목적 한국어교육의 개념
  2.2. 등급 목표의 기술
  2.3 기존 고급 교재 분석
   2.3.1 주제
   2.3.2 기능/상황
 3. 학습자 요구분석 방법 및 절차
 4. 요구분석 결과 및 교육적 제언
  4.1. 한국어 학습 목적과 한국어 능력에 대한 결과
  4.2 고급 교재의 구성에 대한 결과
 5. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

교육과정 교수요목 요구조사 국제통용 한국어 교육과정 교육 자료 curriculum syllabus needs analysis international standard curriculum of Korean language materials development

저자

  • 정미지 [ Jung, Mi-ji | 서울시립대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    이화어문학회 [The Society of Ewha Korean Language and Literature]
  • 설립연도
    1976
  • 분야
    인문학>한국어와문학
  • 소개
    우리의 국어국문학을 과학적, 실천적으로 연구하여 민족문화 및 세계문화의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    이화어문논집 [Journal of Ehwa Korean Language and Literature]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1229-7224
  • 수록기간
    1976~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 810 DDC 895

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