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헬렌켈러, 설리번 초청 부모교육 Talk show - 유아의 읽기와 쓰기에 대하여
It invites Helen Keller and Ann Sullivan to a talk show - about young children reading and writing

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  • 발행기관
    한국교원대학교 유아교육연구소 바로가기
  • 간행물
    한국유아교육연구 바로가기
  • 통권
    제18권 제2호 (2016.08)바로가기
  • 페이지
    pp.73-88
  • 저자
    윤리수
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A282934

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
Working mothers and nuclear family is increasing. Parents avoid teaching young children to writing and reading. It is increasing that requirements of the age about teaching young children to write and read in kindergarten. The purpose of this study was to know how Helen Keller read and write at first and know principle about Ann Sullivan's children reading and writing education and that's concrete way. It is based on memory and record by Helen Keller and Ann Sullivan. I wish to help parent understand that. I hope readers should be interested to read this study. For that, it is stated in a talk show format. For the purpose, the following research questions were established. 1. When is moment of Helen Keller can read and write at first. 2. What is principle about Ann Sullivan's reading and writing education 3. What is concrete way about Ann Sullivan's reading and writing education The results of this study were as follows: 1. It runs their course in richly language environment. 2. She puts emphasis on life, experience and play. 3. There is play with children's songs, children's poems, the familiar letter and books Helen Keller liked.
한국어
핵가족화, 취업모, 맞벌이 가정의 증가로 유아의 읽기, 쓰기 교육에 대한 학부모의 혼란이 가중되었다. 본 연구의 목적은 유아기 읽기, 쓰기 교육을 성공적으로 이루어낸 헬렌켈러와 설리번의 기억과 기록을 중심으 로 헬렌켈러의 첫 읽기, 쓰기는 어떻게 이루어졌는지와 설리번의 읽기, 쓰기 교육의 원리, 그 실제적인 방 안에 대해 학부모에게 전하고자 하였다. 독자가 편견 없이 보다 쉽고 재미있게 글을 읽도록 하기 위하여 헬렌켈러, 설리번을 초청한 Talk show 형식으로 서술하였다. 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 헬렌켈러의 첫 읽기, 쓰기는 어떻게 이루어졌는가? 둘째, 설리번의 읽기, 쓰기 교육의 원리는 무엇인가? 셋째. 설리번의 읽기, 쓰기 교육의 구체적인 지도방법에는 무엇이 있는가? 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 헬렌켈러 의 첫 읽기, 쓰기는 교사 설리번이 교육적 목표를 가지고 의도적으로 노출한 문자언어의 경험이 축적되어 자연스럽게 이루어졌다. 둘째, 생활, 경험, 놀이중심의 원리를 가지고 있다. 셋째, 헬렌켈러가 좋아하는 책, 동요, 동시, 친숙한 글자를 활용한 놀이 형태의 지도방법이 있다.

목차

《요약》
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구 방법
  1. 연구대상
  2. 서술방법
 Ⅲ. 새로운 빛을 향하여
  1. 유아의 첫 읽기, 쓰기의 순간
 Ⅳ. 설리번 선생님은 헬렌켈러를 어떻게 가르쳤나?
  1. 유아기 읽기, 쓰기 교육의 기본 원리
  2. 유아기 읽기, 쓰기 교육의 구체적인 지도방법
 Ⅴ. 나가는 글
  1. 유아의 첫 읽기, 쓰기의 순간
  2. 유아기 읽기, 쓰기 교육의 기본 원리
  3. 유아기 읽기, 쓰기 교육의 구체적인 지도방법
  4. 후속연구를 위한 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

유아기 읽기 쓰기 교육(Young children Reading and writing education) 헬렌켈러(Helen Keller)

저자

  • 윤리수 [ Yoon, Lee-Soo | 서울덕수초등학교병설유치원 교사 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 유아교육연구소 [Research Institute for Early Childhood Education - Korea National University of Education]
  • 설립연도
    1998
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 유아의 전인적인 발달과 관련된 각종 학술연구와 대학내 긴밀한 협동을 통하여 연구소가 필요로하는 유아교육의 이론과 실제에 관한 연구를 수행함으로써 본 대학의 교육과 국가교육 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국유아교육연구 [Korean Jouranl of Early Childhood Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1975-7190
  • 수록기간
    1998~2016
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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