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Study on Engagement of Youth at Risk Using Experience Sampling Method
경험표집법을 이용한 위기청소년의 교육몰입에 관한 연구

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  • 발행기관
    위기관리 이론과 실천 바로가기
  • 간행물
    한국위기관리논집 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제12권 제7호 (2016.07)바로가기
  • 페이지
    pp.93-110
  • 저자
    Jin Hee Son
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A280892

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원문정보

초록

영어
This study is aimed at providing a proper education to improve the level of engagement of youth at risk in correctional education programs for the purpose of reducing recidivism and repetition of offenses. The samples were randomly selected among youths involved in on-campus violation who attended eight types of correctional programs provided by the Centers for Cultivating Juveniles' Dreams by the experience sampling method. Important findings are as follows. First, their initial levels of engagement in the correctional programs were found to be low. Second, their levels engagement were highest in occupational education depending on educational contents and were also high in theater therapy, jury education, etiquette education and field trips to experience centers. Third, their engagement levels were relatively higher among female, middle school dropouts and those requesting counseling/investigation. The implications and limitations of the research findings are also discussed.
한국어
본 연구는 청소년꿈키움센터에서 제공하는 여덟 개 유형의 교정교육에 참여한 남녀청소년을 대상으 로 경험표집법을 활용하여 교육몰입 수준을 확인하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교정교육에 서 위기청소년의 교육몰입수준은 낮은 편이었고, 인지몰입이나 감정몰입보다 행동몰입수준이 상대 적으로 높았다. 교육몰입의 수준은 후반부에서 높아지고 있었다. 둘째, 교육내용에 따라서는 직업교 육에서 가장 높은 몰입수준을 보였고, 연극치료와 배심원교육, 예절교육, 체험관견학도 높은 수준의 몰입을 보였다. 반면, 준법교육에서의 몰입수준이 가장 낮았고, 심리검사, 비행예방교육에서도 낮은 몰입 수준으로 나타났다. 셋째, 배경변인에 따라서는 여자청소년이 남자청소년보다 교육몰입과 행 동몰입, 인지몰입, 감정몰입에서 모두 높은 수준을 보였다. 교급에 따라서는 중학교를 중퇴한 청소년 들이 다른 교급의 청소년들보다 몰입 수준이 높았으며, 교육의뢰유형에서는 상담조사반의 몰입수준 이 가장 높았다. 이러한 연구결과의 의의와 제한점을 논의하였다.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 교육몰입
  2. 교정교육
  3. 위기청소년
 Ⅲ. 연구방법
  1. 경험표집법의 개념과 절차
  2. 교육몰입 측정도구
  3. 연구대상자의 일반적 특성
  4. 경험표집법의 실시
 Ⅳ. 연구결과
  1. 교정교육에서 위기청소년의 교육몰입
  2. 교육의 내용에 따른 위기청소년의 교육몰입
  3. 성별, 교급, 강의의뢰유형에 따른 몰입수준
 Ⅴ. 요약 및 논의
 감사의 글
 References
 국문초록

키워드

위기청소년 교육몰입 경험표집법 youth at risk engagement experience sampling method

저자

  • Jin Hee Son [ Department of Social Welfare, Chungwoon University ] Corresponding author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    사회과학>행정학
  • 소개
    위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다

간행물

  • 간행물명
    한국위기관리논집 [Crisisonomy]
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2466-1198
  • eISSN
    2466-1201
  • 수록기간
    2005~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 350 DDC 351

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