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전래동화에 기초한 장단-말놀이 활동이 유아의 언어능력, 국악능력, 그리기표상능력에 미치는 효과
The Effects of a Korean Folktale based Rhythm-Word Play Activity on Children’s Language, Drawing Representation, and Traditional Korean Music Ability

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  • 발행기관
    중앙대학교 한국교육문제연구소 바로가기
  • 간행물
    한국교육문제연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제34권 제2호 (2016.06)바로가기
  • 페이지
    pp.207-227
  • 저자
    장효지, 김성희
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A279829

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to analyze the effects of a Korean folktale based rhythm-word play activity on children’s language, drawing representation, and traditional Korean music ability in an early childhood education. ‘The Construction Meaning Comprehension Test’ is used to measure children’s language ability and it was developed and standardized by Seoul Community Rehabilitation Center(2009), ‘Traditional Korean Music Ability Test’ developed by Park Hyung-Shin(2006), ‘The Drawing Representation Inventory’ developed by Chi Sung-Ae(2001). In conclusion, a ‘Korean folktale based rhythm-word play activity’ has positive effects on language and traditional Korean music ability development. This study proves the validity of applying ‘ a Korean folktale based rhythm-word play activity’ in young children's education. Therefore, children’s language ability and traditional Korean music ability can be effectively increased by actively applying ‘a Korean folktale based rhythm-word play activity’ teaching-learning method in young children's education.
한국어
본 연구의 목적은 만 5세 유아를 대상으로 전래동화에 기초한 장단-말놀이 활동을 개발하고 유아의 언어능력, 국악능력, 그리기표상능력에 미치는 효과를 분석하여 유아교육 현장 적용 및 타당성을 검증하는데 있다. 연구대상은 K시에 소재한 실험집단 C유치원 만 5세 유아 20명과 비교집단 R유치원 만 5세 유아 20명을 연구 대상으로 선정하였으며 연구대상의 평균연령은 실험집단 72.05개월, 비교집단 72.40개월로 동질 집단인 것으로 나타났다. 연구도구는 ‘구문의미 이해력 검사’(서울장애인종합복지관, 2009), 유아국악능력 검사 도구(박형신, 2006), 그리기표상능력(지성애, 2001)을 사용하였다. 연구결과는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 공변량분석(ANCOVA)를 실시하였다. 본 연구 결과는 ‘전래동화에 기초한 장단-말놀이 활동’은 유아의 언어능력, 국악능력 증진에 효과적인 것으로 밝혀졌다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구도구
  3. 연구절차
  4. 동화 선정
  5. 예비검사
  6. 연구보조원 훈련 및 검사자간 일치도
  7. 교사훈련
  8. 사전검사
  9. 실험처치
  10. 사후검사
  11. 자료처리
 Ⅲ. 연구결과
  1. 전래동화에 기초한 장단-말놀이 활동이 유아의 언어능력에 미치는 효과
  2. 전래동화에 기초한 장단-말놀이 활동이 유아의 국악능력에 미치는 효과
  3. 전래동화에 기초한 장단-말놀이 활동이 유아의 그리기표상능력에 미치는 효과
 Ⅳ. 결론 및 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

장단-말놀이활동 언어능력 국악능력 그리기표상능력 rhythm-word play activity language ability traditional Korean music ability drawing representation ability

저자

  • 장효지 [ Hyo-Ji Jang | 한국아동국악교육협회 강사 ]
  • 김성희 [ Sung-Hee Kim | 인천대학교 교육대학원 강사 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    중앙대학교 한국교육문제연구소 [The Research Institute of Korean Education, CHUNG-ANG UNIVERSITY SEOUL, KOREA]
  • 설립연도
    1967
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 1967년 3월 1일 교육의 이론과 실제를 연구하여 한국교육의 발전에 기여하고자 설립되었다. 이를 위해 다음과 같은 세부 사업을 수행하고 있다. 1. 교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 2. 정부, 공공단체 및 민간단체에 대한 건의, 자문, 협조 등에 관한 사항 3. 국내외 교육기관 및 연구기관과의 교류 4. 기관지 한국교육문제연구소 논문집 및 기타 학술서적의 간행 5. 교과교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 6. 기타 연구소 설립목적을 달성하기 위하여 필요한 사항

간행물

  • 간행물명
    한국교육문제연구 [Korean Education Inquiry]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1598-8317
  • 수록기간
    1983~2017
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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