Earticle

초록

영어

This study has been conducted to see whether the DAPR can be an effective counseling tool for upper grade students of elementary school. And it also tries to grasp the relation between NEO personality assessment system and DAPR. Total 242 elementary school students (5th/ 6th grades) of Busan have participated in this study. As a measurement tool, NEO personality assessment system, teacher rating scale for Big Five Factor Personality and DAPR have been utilized. In order to analyze data, Pearson's correlation analysis has been performed. The results are as follows. First, children have appeared to perceive higher level of neuroticism for lower levels of extraversion, openness, agreeableness, conscientiousness. Further, It appears that teachers perceive higher level of neuroticism for lower level of agreeableness and conscientiousness and higher level of extraversion. Second, the five character traits (extraversion, openness, agreeableness, conscientiousness and neuroticism) are more related to coping resource than to stress source of DAPR. Especially, the response trait of DAPR has been found to be more related to character trait of teacher than to that of students. In conclusion, projective test can be more valuable because it enables the students to obtain information without spending much time.

한국어

본 연구의 목적은 NEO 아동성격검사(NEO Personality Assessment System)와 ‘빗속의 사람 그림(Draw-a-Person-Rain: DAPR)’ 검사의 관계를 파악함으로써 ‘빗속의 사람 그림’(DAPR)이 초등학교 고학년 아동의 심리상태를 이해하고 아동의 생활 상담에 효과적인 도구로 활용 가능성이 있는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 부산지역 초등학생 5, 6학년 242명이다. 측정도구로는 NEO 아동성격검사와 아동성격 5요인검사(Big Five Factor Personality)에 대한 교사용 평정 척도, 그리고 DAPR검사를 사용하였다. 자료 분석은 신뢰도 검증(Cronbach's α)과 채점자간 일치도(consistency)와 상관분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동은 외향성, 개방성, 친화성, 성실성이 낮을수록 신경증이 높다고 지각하였고, 교사는 친화성, 성실성이 낮고, 외향성이 높을수록 신경증이 높다고 지각하였다. 둘째, 아동의 성격특성 5요인(외향성, 개방성, 친화성, 성실성, 신경증)은 DAPR의 스트레스 요인보다 대처자원 요인과의 관계가 있는 것으로 나타났다. 특히 DAPR의 반응특성은 아동이 지각하는 성격특성보다 교사가 지각하는 성격특성과 관련성이 더 높았다. 이상의 연구 결과를 통하여 아동에게는 시간의 제약이 적고, 내담자의 정보를 즉시적으로 얻을 수 있는 투사검사의 활용가치를 파악할 수 있었다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구문제
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구도구
  3. 연구절차
  4. 자료 분석
 Ⅲ. 연구결과
  1. 아동의 성격특성에 대한 아동지각과 교사지각의 차이
  2. 아동의 성격특성과 ‘빗속의 사람 그림’(DAPR)반응특성과의 관계
 Ⅳ. 논의 및 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 이옥기 [ Lee, Ok-Ky | 학사초등학교 교사 ]
• 김갑숙 [ Kim, Gab-Sook | 영남대학교 환경보건대학원 미술치료학과 교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  예술심리치료연구 [Journal of Arts Psychotherapy]

• 간기

  계간

• pISSN

  1975-759X

• 수록기간

  2005~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700