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수학과목의 영어몰입교육에 대한 학생들의 인식
Students’ Perception of the Instruction of Mathematics with English-immersion Method.

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  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.7 Number.2 (2014.12)바로가기
  • 페이지
    pp.1-21
  • 저자
    김유미, 황우형
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A278337

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원문정보

초록

영어
The purpose of the study was to investigate the perceptions and difficulties of the elementary 6th graders in the instruction of mathematics implemented in English. The participants for the study were five 6th grade female students enrolled in a public welfare learning center, and none of them had any experiences regarding to English immersion education. The results of the study indicated that they had felt difficulties in English immersion instruction in learning of mathematics. And they thought that they had become to study mathematics more actively. They also had felt that English immersion education were helpful and gave them more confidence in English. Also they believed that people would use more English in daily lives. They also suggested that instructors should include some activities such as games, and it would be desirable to use both languages in teaching of mathematics.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 내용중심 언어교육
  2. 이중 언어 교육
  3. 몰입교육
  4. 선행연구
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구대상 선정 이유 및 대상자의 특성
  2. 연구 절차
 Ⅳ. 연구 결과 및 논의
  1. 수학과목의 영어몰입 후 학습자는 정의적 측면에서 어떤변화를 나타냈는가?
  2. 수학과목의 영어몰입교육을 통해서 학습자는 어떤 도움을 받았나?
  3. 수학과목의 영어몰입 교육 후 학습자가 교수자에게 바라던점은 무엇인가?
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

영어몰입교육(English immersion education) 수학교육(mathematics education)

저자

  • 김유미 [ Kim, Yu Mee | 고려대학교 교육대학원 ]
  • 황우형 [ Whang, Woo Hyung | 고려대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

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