Earticle

초록

영어

The purpose of this paper is to study such children learners that national language subject imagined and intended to create as a language subject through state textbooks in the early modern age. The subject texts are Botonhakgyogugeodokbon(1907) and Simsangsohakdokbon(1904) which were early national textbooks in Korea and Japan in the early modern age. While Botonhakgyogugeodokbon was a device made by Japanese educational power to embrace Korean people in the logic of new people and nation in the colonization of Korea (Chosun), Simsangsohakdokbon was made in the logic to unify national language and people to the nation of Japan. Hence, learners of Botonhakgyogugeodokbon(1907) and Simsangsohakdokbon(1904) look similar in taking the form of learners who were given modern language and literature education, but are different in that they were born in mutually different linguistic, educational, political and social circumstances. This is why Botonhakgyogugeodokbon(1907) and Simsangsohakdokbon(1904) cannot be simply defined as the original edition-imitating edition relationship.

한국어

이 논문은 근대 초기 국정 교과서를 통해 어문 교과로서 국어과가 상상하고 창출하고자 했던 아동 학습자에 대해 고찰하는 데 목적을 두었다. 대상 텍스트는 한국과 일본의 국정 초기 교과서인 『보통학교 학도용 국어독본』과 『심상소학독본』이다. 『국어독본』은 일본 교육 권력이 조선의 식민화 과정에서 조선인을 새로운 국민과 국가의 논리로 포섭하기 위한 장치로 만든 것이라면, 『소학독본』은 일본이라는 네이션을 기획하기 위한 논리로 국어와 국민을 통일하기 위한 논리로 만든 것이다. 따라서 『국어독본』과 『소학독본』의 학습자는 근대 어문 교육의 세례를 받는 학습자의 형상을 취한다는 점에서는 유사해 보이지만 서로 다른 언어적, 교육적, 정치․사회적 환경에서 태어났다는 점에서 서로 다르다. 이것이 『국어독본』과 『소학독본』을 저본과 모방본의 관계로 쉽사리 규정하기 어려운 이유이기도 하다.

목차

1. ‘국어’ 교과를 향한 회의
 2. 『국어독본』과 『소학독본』의 편찬 배경
 3. 초등 학습자로 호명된 ‘(兒孩)’와 ‘코도모(コドモ)’
 4. 국어 교과의 성립과 초등 학습자의 구성
 참고문헌
 References
 要旨
 ABSTRACT

키워드

저자

• 김혜련 [ Kim, Hye-Ryeun | 성신여자대학교 교육대학원 국어교육전공 조교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  일본학 [The Ilbon-Hak(Journal of Japanology)]

• 간기

  연3회

• pISSN

  1598-1134

• eISSN

  2713-7309

• 수록기간

  1981~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 913 DDC 952