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지역 간 학업성취도 격차 실태 및 완화 방안에 대한 탐색적 연구 : 가정내 사회적 자본을 중심으로
An Exploratory Study on Status and Mitigation Method in Academic Achievement Gaps among Region

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  • 발행기관
    중앙대학교 한국교육문제연구소 바로가기
  • 간행물
    한국교육문제연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제34권 제1호 (2016.03)바로가기
  • 페이지
    pp.93-114
  • 저자
    이유정, 오성배
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A270466

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
In this study focused on residential areas that have been pointed out as the main cause of the academic achievement gap, verify there is a difference in academic achievement depending residential areas. Also, analyzing the social capital in family affect academic achievement gaps independently from the other variables. Through this, the paper aims to verify whether social capital in family can operate as a mechanism to narrow academic achievement gaps among regions. In order to achieve the purpose of these studies, to analyze dataset of the 3rd year surveys of the Korean Education Longitudinal Study 2005(KELS 2005). According to the analysis results, it has been found that differences exist in academic achievement according to the place of residence. Social capital in family affect academic achievement independently from the place of residence, students’ socio-economic status, time and cost for private education, parents’ cultural capital, and peer relationship. This study’s results show the possibility that social capital in family operates as a mechanism to narrow academic achievement gaps.
한국어
이 연구는 학업성취도 격차의 주요한 원인으로 지적되어 온 거주 지역에 주목하여, 거주 지역에 따라 학생들의 학업성취도에 차이가 있는지 확인한다. 그리고 지역과 개인의 사회경제적 지위와 독립적으로 사회적 자본이 학업성취도에 영향을 미치는지 분석하여 학업성취도 격차를 완화할 수 있는 기제로서 작동할 수 있는지 검증하는 데 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 한국교육종단연구(KELS) 3차년도(2007) 조사에 참가한 중학교 3학년 학생 및 부모 4,894명의 자료를 분석하였다. 분석 결과에 따르면, 거주 지역에 따라 학업성취도에 유의미한 차이가 있는 것으로 확인되었다. 그리고 가정내 사회적 자본(한부모 가정 여부, 부모의 교육기대수준, 부모의 학습지원활동)은 거주 지역, 학생의 사회경제적 지위, 사교육 시간과 비용, 부모의 문화적 자본, 교우관계와 독립적으로 학업성취도에 영향을 미치며, 이 점은 지역 간 학업성취도 격차를 줄일 수 있는 기제로서 가정내 사회적 자본의 가능성을 보여준다.

목차

요약
 Ⅰ. 연구의 필요성과 목적
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 지역 간 교육격차의 실태와 원인
  2. 가정내 사회적 자본과 학업성취도의 관계
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구 자료와 대상
  2. 변인의 측정과 분석 방법
 Ⅳ. 분석과 논의
  1. 지역 간 학업성취도의 격차
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

지역격차 학업성취도 격차 가정배경 가정내 사회적 자본 regional disparity academic achievement gap family background social capital in family

저자

  • 이유정 [ Yoo-Jung Lee | 동아대학교 교육학과 박사수료 ]
  • 오성배 [ Sung-Bae Oh | 동아대학교 교육학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    중앙대학교 한국교육문제연구소 [The Research Institute of Korean Education, CHUNG-ANG UNIVERSITY SEOUL, KOREA]
  • 설립연도
    1967
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 1967년 3월 1일 교육의 이론과 실제를 연구하여 한국교육의 발전에 기여하고자 설립되었다. 이를 위해 다음과 같은 세부 사업을 수행하고 있다. 1. 교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 2. 정부, 공공단체 및 민간단체에 대한 건의, 자문, 협조 등에 관한 사항 3. 국내외 교육기관 및 연구기관과의 교류 4. 기관지 한국교육문제연구소 논문집 및 기타 학술서적의 간행 5. 교과교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 6. 기타 연구소 설립목적을 달성하기 위하여 필요한 사항

간행물

  • 간행물명
    한국교육문제연구 [Korean Education Inquiry]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1598-8317
  • 수록기간
    1983~2017
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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