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How to Improve the Construction and Layout of Smart Classrooms for Teaching English

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  • 발행기관
    보안공학연구지원센터(IJUNESST) 바로가기
  • 간행물
    International Journal of u- and e- Service, Science and Technology 바로가기
  • 통권
    Vol.9 No.2 (2016.02)바로가기
  • 페이지
    pp.41-48
  • 저자
    Young-Joo Jeon
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A270289

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The goal of this study is to ascertain the most important factors in effectively using smart classrooms. The Korean government has announced that it intends to build at least one smart classroom in every school by 2015. The Ministry of Education in Korea had built at least one English smart classroom already. Therefore, all the schools have smart English classrooms (technology based IT classroom). This study can also apply to the general design of smart classrooms for other subjects as well. To investigate this, we conducted a survey of 41 secondary school teachers and 144 high school students. Those students used the smart-classroom for English at least 2 in a week. These students used the classroom for learning communication skills primarily. The questionnaire consisted of fifteen questions covering such topics as: strong and weak points of the smart classroom, and the ways that can make teachers and students teach and learn English more effectively in a smart classroom. The data, which was measured with cross-tabs, the T-test and ANOVA, and frequency analysis using the statistical software, SPSS 12.0, showed that teachers and students are in agreement about the necessity of the smart classroom and agree on the need for more diverse teaching methods in the classroom. Teachers especially wanted more variation in smart classroom construction methods. As such, we conclude it is better to make 2 or 3 on low-budget smart classrooms with different designs if the school has over 24 classes. Based on the data analysis, more research should be followed about the possible designs for smart classrooms.

목차

Abstract
 1. Introduction
 2. Related Work
  2.1. Smart Classroom
  2.2. Subject Classroom System
  2.3. Research Questions
 3. Methodology
  3.1. Participants
  3.2. Smart English Classrooms Constructed by the Researcher
  3.3. Research Questions
 4. Results and Discussions
  4.1. Participants’ Perception of the Smart Classroom
  4.2. Participants’ Perception on the Most Frequently Used and Best Elements of Smart Classroom
 5. Conclusion
 References and Notes

키워드

smart classroom smart-learning smart-classrooms designed to teach English

저자

  • Young-Joo Jeon [ Department of English Education, Mokwon University ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    보안공학연구지원센터(IJUNESST) [Science & Engineering Research Support Center, Republic of Korea(IJUNESST)]
  • 설립연도
    2006
  • 분야
    공학>컴퓨터학
  • 소개
    1. 보안공학에 대한 각종 조사 및 연구 2. 보안공학에 대한 응용기술 연구 및 발표 3. 보안공학에 관한 각종 학술 발표회 및 전시회 개최 4. 보안공학 기술의 상호 협조 및 정보교환 5. 보안공학에 관한 표준화 사업 및 규격의 제정 6. 보안공학에 관한 산학연 협동의 증진 7. 국제적 학술 교류 및 기술 협력 8. 보안공학에 관한 논문지 발간 9. 기타 본 회 목적 달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    International Journal of u- and e- Service, Science and Technology
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2005-4246
  • 수록기간
    2008~2016
  • 십진분류
    KDC 505 DDC 605

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