Earticle

초록

영어

It is not easy to identify the readers or audience, although their characteristics should be reflected on generating the content and the organization of writing. Thus, audience are regarded as the function of readers in discourse community and context of communication, though the readers are counterpart of the writer. According to a case study for the practices of communication of an engineering center of an engineering company and some criteria of audience classification with the aid of understanding of discourse community as well as context of communication, the readers of engineering writing are members of knowledge producing team that depends on teamwork emphasizing documentation. The team is a discourse community operated by organizational hierarchy and for economic profit. Then Engineering students should be taught so that they be aware of the function of readers with respect to discourse community and context of communication in generating the content and the organization of writing.

한국어

글의 내용을 생성하고 글을 구성하는데 독자가 고려되어야 하지만, 독자에 대해 구체적으로 파악하기가 쉽지 않다. 그래서 필자의 상대이기는 하지만, 독자가 담화 공동체나 의사소통 맥락에서의 독자의 기능으로 간주되기도 한다. 담화 공동체와 맥락에 대한 이해를 바탕으로, 실제 엔지니어링 센터의 의사소통 관련 자료들과 독자를 분류하는 몇 가지 기준에 의하면, 엔지니어링 글의 독자는 위계 구조에 의해 운영되며 경제적 이익을 추구하는 담화 공동체에서 기록을 중시하는 팀워크 방식으로 지식 생산에 참여하고 있는 팀원이다. 공과대학 학생들은 엔지니어링 담화 공동체와 맥락과 관련한 독자의 기능을 글의 내용 생성과 구성에 반영할 수 있도록 공학글쓰기를 배울 수 있어야 한다.

목차

1. 서론
 2. 기술 의사소통과 독자
 3. 글쓰기 교육에서의 독자 개념
 4. 담화 공동체와 맥락
 5. 엔지니어링 의사소통의 담화 공동체와 맥락
 6. 토의
 7. 결론
 참고문헌
 초록
 Abstract

키워드

저자

• 권성규 [ Kwon, Sunggyu | 계명대학교 기계자동차공학과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  교양교육연구 [Korean Journal of General Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1976-3212

• 수록기간

  2007~2020

• 십진분류

  KDC 802 DDC 800