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Assessing Local Child Care Centers in Daejeon Serving Children with Disabilities: Implications for Children’s Response to Crisis in Developmental Stage - Focused on the Dae Jeon Area -
지역아동센터 이용 장애아동의 발달 단계적 위기대처 방안 모색을위한 실태조사 - 대전 지역을 중심으로 -
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- 발행기관
- 위기관리 이론과 실천 바로가기
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- 간행물
- 한국위기관리논집 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제12권 제2호 (2016.02)바로가기
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- 페이지
- pp.201-214
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A269120
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원문정보
초록
- 영어
- The aim of this study is to assess the local child care centers in Daejeon in terms of how they serve children with disabilities to cope with crisis in developmental stage. The results are as follows: First, 47 children at 33 centers were diagnosed with disabilities in the Daejeon area and the most frequent type of disability among them was intellectual disability, while 140 children at 67 centers were classified as borderline disability and a majority of them had learning disorder. Second, most of the local child care centers were not equipped with necessary facilities to serve children with disabilities. Third, most staff in local child care centers felt that they would need more professional knowledge on disability and learning about emotional response to children with disability. Finally, staff at local child care center were willing to accept children with disabilities despite physical hardship and personnel constraints.
- 한국어
- 본 연구의 목적은 대전시내 지역이동센터를 이용하고 있는 장애아동들의 발달 단계적 위기에 대처할 수 있는 방안 모색을 위한 실태조사에 있다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 지역아동센터이용 장애아동의 일반적인 현황으로 대전시내에는 장애판정 받은 아동이 33개 센터에 47명 그리고장애 경계선급 아동은 67개 센터에 140명 있다. 또한 장애유형 현황으로 장애판정 받은 아동 중에는지적장애가 그리고 장애 경계선급 아동 중에는 학습장애가 가장 많다. 둘째, 물리적 환경에서 대부분의 지역아동센터 내에 장애아동을 위한 편의시설이 제대로 구비되지 않은 것으로 나타났다. 셋째, 심리⋅사회⋅교육적 환경에서 종사자들은 장애관련 전문지식의 보강이 필요하고 정서적 대응이 가장 어렵다고 인식하고 있었으며 장애아동 및 장애 경계선급 아동들은 센터 내 또래들과 의사소통이어려운 것으로 나타났다. 마지막으로 장애아동의 지역아동센터 이용에 대한 종사자 수용적 태도에있어서 여건은 열악한 물리적 환경과 인력부족의 이유로 원만하지 않지만 수용하고자 하는 의지는높은 것으로 나타났다.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 지역아동센터
2. 지역아동센터와 장애아동
3. 발달 단계적 위기
4. 장애아동을 위한 물리적 환경
5. 장애유형과 장애 경계선급
Ⅲ. 연구설계
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 애아동에 대한 전반적인 현황
2. 장애 아동의 위기극복을 위한 물리적 환경
3. 장애아동의 발달 단계에 맞는 심리⋅사회⋅교육적 환경
4. 장애아동 수용에 대한 종사자의 태도
Ⅴ. 결론
감사의 글
References
국문초록
키워드
지역아동센터 장애아동 장애 경계선급 아동 물리적 환경 발달 단계적 위기대처 local child care center children with disabilities facilities of children with disabilities coping crisis in developmental stage저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
- 설립연도
- 2005
- 분야
- 사회과학>행정학
- 소개
- 위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다
간행물
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- 간행물명
- 한국위기관리논집 [Crisisonomy]
- 간기
- 월간
- pISSN
- 2466-1198
- eISSN
- 2466-1201
- 수록기간
- 2005~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 350 DDC 351
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