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중학교 수학에서 WEB을 이용한 자기주도적 학습이 학생들의 학업성취도 및 학습태도에 미치는 영향 - 1학년 함수 단원을 중심으로 -
The Effects of Self-regulated Learning Strategies Using WEB on students' Academic Achievements and learning Attitudes in the Middle school Mathematics - Focused on the Chapter "Function" of the First Grade -

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  • 발행기관
    한국학교수학회 바로가기
  • 간행물
    한국학교수학회논문집 바로가기
  • 통권
    제4권 제2호 (2001.12)바로가기
  • 페이지
    pp.75-84
  • 저자
    이덕호, 이관희
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A26905

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this research is to promote the academic achievement motivation and improve problem solving ability in Mathematics. In addition I hope to explore a new teaching method and facilitate students interest in mathmatics. If the teachers utilize an Internet Web Page and exchang information, the interaction activities will allow them to collect and analyse a variety of data. As this teaching method assists students motivation to get the effects of self-regulated learning strategies of students using the internet and their academic achievements and learning attitudes can be explored. The information will be gathered after the students participate in classes which were taught through the Edunet Homepage and the Department of Mathematics Homepage of KongJu National University. The Internet pages focused on the "Function" chapter of the first grade text for students attending middle school. The students were divided into two groups, experimental and comparative. Each group is composed of three levels, high, middle, and low. In the post experimental phase, two tests were administered which measured achievement ability and the learning attitude of the students. The results of the tests were then compared and analyzed. The results were as follows: First, the study demonstrated that self-regulated Learning Starategies towards Academic Achievements and Learning Attitudes were more effective than traditional teaching methods. These methods were significantly effective in the middle level and low level groups. The study demonstrated little to no improvement in the high level groups

목차

I. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적
  3. 연구의 문제
  4. 용어의 정의
  5. 연구의 제한점
 II. 이론적 배경
  1. 컴퓨터 활용 학습
  2. 인터넷에서 할 수 있는 일
  3. 인터넷의 교육적 효과
  4. 교육정보 활용 교수 · 학습 과정안
  5. 교육정보 활용 수업모델
 III. 연구방법 및 절차
  1. 연구의 방법
  2. 연구의 기간 및 추진절차
  3. 연구 도구의 선정
  4. 연구 자료 처리
  5. 연구의 대상
  6. 수업의 실제
 IV. 연구의 결과
  1. 검증내용 및 방법
  2. 검증 결과
  4. 결론
  5. 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

저자

  • 이덕호 [ Deok Ho Lee | 공주대학교 수학교육과 ]
  • 이관희 [ Gwan Hee Lee | 충남 보령 웅천중학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국학교수학회 [The Korean School Mathematics Society]
  • 설립연도
    1998
  • 분야
    자연과학>수학
  • 소개
    학교수학 분야의 수학교육에 관심이 있거나 수학교육에 직접 종사하는 사람들이 함께 모여서 수학교육에 대한 이론적, 방법론적 연구를 통하여 현직 교사들의 연구의욕을 고취하고 이를 통하여 우리나라 수학교육과 학교수학의 발전을 도모하는데 그 목적을 둔다.

간행물

  • 간행물명
    한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-0890
  • 수록기간
    1998~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 410 DDC 510

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