Earticle

초록

영어

Before Specialized High Schools were established, Vocational High Schools were not smaller percentage of all high schools in Korea, but the Ministry of Education didn't show enough consideration for Vocational High Schools in Korean history education. From the 2nd to the 3rd curriculum, the Korean history textbook in Vocational High Schools was used as a government-designed textbook. Also, thinking about the changes of the Korean history textbook after the liberation, we can find out a peculiarity. In 1974, the Korean history curriculum in Academic High School was totally revised but the Korean history curriculum of Vocational High School followed the system of 2nd curriculum that was partially revised in 1966. Even though the Korean history curriculum in Vocational High School was partly revised several times in 1970, the contents of the Korean history textbook were not nearly changed and followed the curriculum of 1966. During the 3rd curriculum, the Korean history curriculum in Academic High School and Vocational High School were different. So, that result made a difference to the contents and organization of the Korean history textbook. At that time, students in Academic and Vocational High School took different Korean history classes because of the differentiated curriculum and textbook. Since then, the authorized fluctuation happened in 1977 and the government designated Korean history textbook in Vocational High School was abolished. And then it was consolidated into government designated Korean history textbook in Academic High School. During the 4th curriculum, the distinction of the Korean history curriculum in between Academic and Vocational High School disappeared. Because the Korean history curriculum in Vocational High School was made in order to retain the time of industrial subjects, it made the Korean history curriculum in Academic High School be reduced. As a result of analyzing the Korean history curriculum and textbook in Vocational and Academic High School, there were differences in the amount of and contents about the economic area. Also, in terms of quantity, the Korean history textbook based on the curriculum in Vocational High School increased more than in Academic High School by considering instructional time. Based on the Korean history curriculum in Vocational High School, the Korean history textbook was made as government designated textbook and was used constantly for 10 years. However, there were small changes in the contents of the Korean history textbook, and we could find out the aspects of the Korean history education in 1970 through the change of the Korean history textbook in Vocational High School.

한국어

특성화고 이전에 실업계 고등학교는 전체 고등학생 중에서 차지하는 비중이 적지 않지만 역사교육에서 이들에 대한 배려가 부족한 것이 사실이다. 2차 교육 과정부터 3차 교육 과정 시기에 실업계 국사 교과서가 국정으로 발행되어 사용되었다. 이는 지금까지 해방 이후 국사 교과서의 변천을 생각할 때 특이하다. 1974년 3차 교육 과정에서 인문계 국사 교육 과정이 전면적으로 개편되었으나, 실업계 국사 교육 과정은 여전히 1966년에 부분 개정된 2차 교육 과정의 체계를 그대로 반영하고 있었다. 심지어 실업계 국사 교육 과정이 1970년대에 수차례 부분 개정되었음에도 불고하고 실업계 국사 교과서 구성은 거의 변화 없이 1966년 체계를 여과 없이 수용하고 있었다. 그 결과 3차 교육 과정 시기에는 인문계 국사 교육 과정과 실업계 국사 교육 과정이 체계가 다르고, 이에 따른 교과서도 차이가 발생했다. 3차 교육 과정 시기에 인문계 고등학생과 실업계 고등학생은 체계가 상이한 국사 교육 과정과 교과서로 국사 수업을 받았다. 이후에 1977년 검인정 파동으로 실업계 국정 교과서가 사라지면서 인문계 국정 국사 교과서로 통합되고, 4차 교육 과정에서 인문계 국사 교육 과정과 실업계 국사 교육 과정의 구분이 없어지게 되었다. 실업계 국사 교육 과정이 실업 과목 시간을 확보하기 위한 목적에서 만들어졌기 때문에 실업계 국사 교육 과정은 인문계 국사 교육 과정을 축소하는 방향으로 정해졌다. 실업계 국사 교육 과정과 교과서를 분석한 결과 인문계 국사 교과서와 경제 영역 서술에서 분량이나 내용에서 차이가 났다. 또한, 실업계 국사 교육 과정을 바탕으로 만들어진 실업계 국사 교과서는 분량 면에서 인문계 국사 교과서보다 시수를 고려하면 외려 늘어났다. 실업계 국사 교과서는 인문계 국사 교육 과정과 별도로 마련된 실업계 국사 교육 과정을 바탕으로 국정으로 만들어져 큰 변화 없이 10년 동안 사용되었다. 그러나 교과서 내용상의 작은 변화들을 파악할 수 있었다. 이러한 실업계 국사 교과서 내용의 변화들을 통해 1970년대 당시의 국사 교육의 모습을 엿볼 수 있었다.

목차

Ⅰ. 머리말
 Ⅱ. 2차·3차 교육과정 시기 실업계 국사 교육과정의 분석
 Ⅲ. 2차·3차 교육과정 시기 실업계 국사 교과서 분석
 Ⅳ. 맺음말
 참고문헌
 국문요약

키워드

저자

• 허은철 [ Huh, Eun-Cheol | 총신대학교 역사교육과 조교수 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  역사와 교육 [The History Education Review]

• 간기

  반년간

• pISSN

  2093-5021

• 수록기간

  1990~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 370