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목차

들어가는 말
 I. 유아교사 양성기관의 발자취
  1. 徒弟制 양성
  2. 보육학교체제
  3. 3년제 전문학교의 시도
  4. 4년제 유아교육양성
  5. 2년제 유아교사 양성과정의 증가
 II. 유아교사 양성기관의 오늘
  1. 유아교사 양성기관의 자격취득자와 임용현황
  2. 유아교사 양성 교육과정 현황
 III. 유아교사 양성기관의 과제
  1. 유아교사의 전문성 확립을 위한 노력
  2. 유아교사의 자질과 역할 인식
  3. 교사교육의 제관점에서 본 유아교사교육의 관점확인
  4. 교사양성기관의 질관리
 IV. 유아교사 양성기관의 질적 발전을 위한 제언
  1. 우수 학생 확보를 위한 노력
  2. 우수 교수 확보
  3. 유아교사 양성기관의 양성 연한 조정
  4. 유아교사 양성 교육과정의 개선 방안
 맺는말
 참고문헌
 토론1
  1. 우수 학생 확보를 위한 노력에 관한 문제
  2. 우수교수의 확보 문제
  3. 유아교사 양성기관 양성 연한 조정 문제
  4. 유아교사 양성교육과정의 개선 방안 문제
 토론2
  I. 다양한 유아 교사 양성 기관의 특성화 방안
  II. 유아 교사 양성 기관 교육과정 구성의 방안
  참고문헌

저자

• 이은화 [ 이화여대 ]
• 엄기영 [ 공주전문대 ] 토론1
• 조부경 [ 한국교원대 ] 토론2

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-7256

• 수록기간

  1985~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370