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2009개정 교육과정에 따른 수학 익힘책 비교 연구
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- 통권
- 2014학년도 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 (2014.08)바로가기
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- 페이지
- pp.123-128
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A263041
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원문정보
초록
- 한국어
- 2009개정 교육과정에 따라 개발된 수학 익힘책은 ‘자학자습용 워크북’으로 기존의 수 학 익힘책과는 구별 지어 성격을 제시하고 있어 그 구체적인 내용에 대한 연구가 필 요하다. 이에 본 연구에서는 수학 익힘책에 대한 선행 연구를 살펴보고, 2007개정 교 육과정과 2009개정 교육과정에 따라 개발된 수학 익힘책을 성격, 단원 구성 체제, 내 용 등으로 비교 분석하였다. 또한 이러한 분석 결과를 토대로 수학 익힘책 개선에 시 사점을 제공하는데 본 연구의 목적이 있다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 선행 연구
Ⅲ. 수학 익힘책 비교 분석
1. 성격 비교
2. 단원 구성 체제
3. 내용
Ⅳ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
<참고문헌>
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국초등수학교육학회 [THE KOREA SOCIETY OF ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION]
- 설립연도
- 1997
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 학회는 전국 교육대학교 수학교육연구회를 이어받아 초등수학교육학 이론과 실천의 연구와 정보 교환을 통해 우리 나라 초등수학교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
-
- 간행물명
- 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집
- 간기
- 연간
- 수록기간
- 2012~2014
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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