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초등 수학 교과서에서의 내용요소 배열에 관한 고찰 - 일관성, 접합성, 적시성의 관점으로 -
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- 간행물
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- 통권
- 2014학년도 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 (2014.08)바로가기
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- 페이지
- pp.109-113
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A263039
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원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구는 2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 수학 교과서(1∼4학년)에서 수와 연 산 영역 중 자연수와 자연수 연산을 중심으로 내용요소의 배열에 관하여 분석하였다. 연구 결과 내용요소의 배열에 있어 일관성(consistency), 접합성(articulation), 적시 성(timeliness)의 준거를 설정할 수 있었으며, 각 준거가 수학 교과서에서 어떠한 양 상을 드러내고 있는지를 파악하였다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 내용요소 배열의 분석 준거
Ⅲ. 초등학교 수학 교과서 분석
1. 일관성
2. 접합성
3. 적시성
Ⅳ. 결론 및 제언
<참고문헌>
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국초등수학교육학회 [THE KOREA SOCIETY OF ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION]
- 설립연도
- 1997
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 학회는 전국 교육대학교 수학교육연구회를 이어받아 초등수학교육학 이론과 실천의 연구와 정보 교환을 통해 우리 나라 초등수학교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집
- 간기
- 연간
- 수록기간
- 2012~2014
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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