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본 연구에서는 초등수학영재의 공간시각화 능력 개발을 목표로 하여 전개도를 활용한 초등수학 영재교육 프로그램을 개발하고 이를 현장에 적용하여 그 효과를 살펴보았 다. 기존의 전개도 활용 방식에 대한 고찰과 전개도 자체를 탐구 대상으로 삼는 발상 의 전환을 통해 학생들에게 익숙한 전개도라는 소재를 재발견할 수 있었으며 실제적 으로 전개도가 어떻게 초등수학 영재교육 프로그램에 활용될 수 있는지를 문헌 연구 와 이를 구체화한 프로그램으로 확인하였다. 본 연구를 바탕으로 추후에 전개도를 소 재로 한 더 많은 활용 방안과 프로그램이 개발될 수 있을 거라 기대하는 바이다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
 Ⅱ. 전개도를 활용한 프로그램의 개발
  1. 공간시각화 모델
  2. 3차원 기하 사고 수준
  3. 전개도 활용 유형
 Ⅲ. 프로그램 적용 결과 분석
  1. 전개도의 의미 탐색하기
  2. 전개도 만들기
  3. 다면체의 전개도 찾기
  4. 다면체의 최단 이동 경로 찾기
  5. 전개도 활용 게임하기
 Ⅳ. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 <참고문헌>

저자

• 이미영 [ 서울명일초등학교 ]
• 백석윤 [ 서울교육대학교 ]

참고문헌

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• 간행물명

  한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집

• 간기

  연간

• 수록기간

  2012~2014

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372