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초등 수학 문장제의 구연 활동을 통한 문제 해결 수업 사례 연구
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- 발행기관
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- 간행물
- 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 바로가기
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- 통권
- 2014학년도 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 (2014.08)바로가기
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- 페이지
- pp.51-58
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A263032
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원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구에서는 수학 문장제의 구연에 따른 학생들의 문제 이해 정도를 분석하여 이러 한 형태의 학습이 학생들에게 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 한다. 학생들은 문 장제 구연을 통해 학생 개인에게 가장 편리하고 정확한 방법으로 문제를 표상하게 될 것이며 문제 이해 능력을 확장시키고 수학적 태도를 긍정적인 방향으로 구성하게 될 것이다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문장제
2. 구연
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 연구 절차 및 연구실행
3. 자료 수집 및 분석방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 학습자의 문장제에 대한 문제 이해 과정
2. 학습자의 문장제에 대한 문제 해결 태도
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국초등수학교육학회 [THE KOREA SOCIETY OF ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION]
- 설립연도
- 1997
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 학회는 전국 교육대학교 수학교육연구회를 이어받아 초등수학교육학 이론과 실천의 연구와 정보 교환을 통해 우리 나라 초등수학교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집
- 간기
- 연간
- 수록기간
- 2012~2014
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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