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초록

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본 연구는 초등학교 1학년부터 6학년까지의 2007개정교육과정에 따른 교과서에 제시된 측정 영역에서의 ‘탐구활동’을 분석하고, 교실 적용에서의 어려움을 찾아 이를 개선하는 연구이다. 그리고 대안적으로 개발된 자료를 실제 수업에 적용하여 그 효과를 살펴보고 진정한 탐구활 동으로서 수학적 활동에 도움이 되도록 하는데 목적을 두었다. 이를 위해 교사 설문 조사와 교과서의 탐구활동을 분석해 본 결과 사고력과 탐구력, 창의력을 기르고 학생의 흥미를 유 발하는 활동으로 재구성될 필요가 있었다. 또 재구성된 일부 자료를 적용한 수업에서는 학 생들이 좀 더 긍정적인 반응을 나타내었다.

목차

요약
 Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 수학적 탐구
  2. 수학적 창의성
  3. 수학적 의사소통
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구 대상
  2. 연구의 절차
  3. 자료의 개발
  4. 자료의 적용
 Ⅳ. 연구의 실제와 결과
  1. 설문 조사 분석
  2. 탐구활동 분석
  3. 재구성 자료의 개발 및 적용
 Ⅴ. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 김유경 [ 부산교육대학교 대학원 ]
• 김판수 [ 부산교육대학교 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집

• 간기

  연간

• 수록기간

  2012~2014

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372