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초등 과학영재와 일반학생의 부모-자녀관계, 창의적 성격, 회복탄력성 비교
Comparison of Parent-Child Relationship, Creative Personality and Resilience between Scientifically Gifted Elementary Students and General Students

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  • 발행기관
    한국과학영재교육학회 바로가기
  • 간행물
    과학영재교육 바로가기
  • 통권
    제7권 2호 (2015.08)바로가기
  • 페이지
    pp.51-66
  • 저자
    오현미, 유미현
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A263001

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to compare and analyze the scientifically gifted elementary students’ parent-child relationships, creative personality and resilience and investigate the relationships between parent-child relationships, creative personality and resilience. The subjects were 147 scientifically gifted elementary students and 159 general students. The results obtained in this study were as follows. First, the results showed that the scientifically gifted elementary students’ parent-child relationships were significantly different from those of general students’. Second, the results showed that the scientifically gifted elementary student’creative personality was significantly higher than general students’. Third, the results showed that the scientifically gifted elementary students’ resilience was significantly higher than that of regular students’. Fourth, as a result of correlation analysis, it appeared a positive correlation between parent-child relationships and resilience, between creative personality and resilience.
한국어
본 연구의 목적은 초등 과학영재와 일반학생의 부모-자녀관계, 창의적 성격, 회복탄력성을 비교.분석하 고 영재학생의 부모-자녀관계, 창의적 성격이 회복탄력성과 어떠한 관계가 있는지 조사하는데 있다. 연구 대상은 초등학교 5, 6학년 과학영재 147명과 일반학생 159명이다. 본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등 과학영재와 일반학생의 부모-자녀관계를 비교한 결과 모두 친밀, 헌신, 존경 영역에서 초등 과학영재가 일반학생 에 비해 유의하게 높았다(p<.05). 둘째, 초등 과학영재와 일반학생의 창의적 성격을 비교한 결과 초등 과학영재의 창의적 성격 전체는 일반학생의 창의적 성격 전체에 비해 통계적으로 유의하게 높은 것으로 나타났다(p<.05). 셋 째, 초등 과학영재와 일반학생의 회복탄력성을 비교한 결과 초등 과학영재의 회복탄력성이 일반학생의 회복탄력 보다 높았으며, 이는 통계적으로 유의한 것으로 나타났다(p<.05). 넷째, 초등 과학영재의 부모-자녀관계의 하위 영역 중 친밀, 헌신, 존경 영역은 회복탄력성 평균과 유의한 정적 상관관계를 나타내었다. 반면 부모-자녀관계의 엄격 영역은 회복탄력성 평균과 부적 상관관계를 나타내었다. 초등 과학영재의 창의적 성격 전체와 회복탄력성 전체는 유의한 정적 상관관계를 나타내었다.

목차

초록
 Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
 Ⅱ. 연구 방법 및 절차
  1. 연구대상
  2. 측정 도구
  3. 자료 처리 방법
 Ⅲ. 연구 결과 및 논의
  1. 초등 과학영재와 일반학생의 부모-자녀관계 비교
  2. 초등 과학영재와 일반학생의 창의적 성격 비교
  3. 초등 과학영재와 일반학생의 회복탄력성 비교
  4. 초등 과학영재의 부모-자녀관계, 회복탄력성 및 창의적 성격과의 관계 분석
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고 문헌
 Abstract

키워드

초등 과학영재 일반학생 부모-자녀관계 창의적 성격 회복탄력성 scientifically gifted elementarystudent general student parent-child relationships resilience creative personality

저자

  • 오현미 [ Oh, Hyun-Mi | 약대초등학교 ]
  • 유미현 [ Yoo, Mi-Hyun | 아주대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국과학영재교육학회 [Korean Science Education Society for the Gifted]
  • 설립연도
    2009
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 단체는 과학영재 교육과 관련한 이론과 실제의 연구 및 학술교류를 통하여 우리나라의 과학영재의 발굴 및 교육에 기여함을 목적으로 한다. 단, 본 정관에서의 용어, ‘과학영재’는 수학 분야의 영재를 포함하는 것으로 그 뜻을 규정한다.

간행물

  • 간행물명
    과학영재교육 [Journal of Science Education for the Gifted]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    2005-9698
  • 수록기간
    2009~2018
  • 십진분류
    KDC 379 DDC 371

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