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중학생의 영어읽기이해에 영향을 미치는 변인들 — 구조방정식을 통한 분석
The Structural Equation Modeling Approach to Examine Influencing Variables to Middle School Students’ English Reading Comprehension
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- 발행기관
- 21세기영어영문학회 바로가기
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- 간행물
- 영어영문학21 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제28권 4호 (2015.11)바로가기
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- 페이지
- pp.333-351
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A262848
원문정보
초록
- 영어
- This study examines the effect of reading strategy, self-efficacy, motivation, and previously acquired knowledge on English reading comprehension. The casual relationships among those variables were hypothesized. Data from a sample of 240 middle school students were collected to empirically test the proposed hypotheses in the research model. The structural equation modeling (SEM) approach was used to analyze the casual relationships between variables. The results indicate that four learners variables have a positive impact on English reading comprehension. In particular, reading strategy has a strongest impact on English reading comprehension followed by previously acquired knowledge. Finally, academic and practical implications are discussed based on the study results.
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
2.1 읽기 정의
2.2 읽기 전략(reading strategy)
2.3 자기 효능감(self-efficacy)
2.4 동기(motivation)
2.5 선험지식(previously acquired knowledge)
III. 연구방법
3.1 연구모형
3.2 자료수집방법 및 대상
3.3 자료분석방법
IV. 연구분석
4.1 측정모형의 검정
4.2 적합도 검정
4.3 측정항목의 신뢰성 및 타당성 검증
4.4 연구모형 검정
V. 결론
참고문헌
Abstract
키워드
English reading comprehension reading strategy self-efficacy motivation and previously acquired knowledge저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 21세기영어영문학회 [The 21st Century Association of English Language and Literature]
- 설립연도
- 1967
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 영어영문학과 관련된 학술지의 발간, 학술발표회의 개최 및 강좌 개설, 영어영문학 관련 도서 및 자료의 출판, 해외 학술교류 등의 학술연구활동을 수행할 목적으로 설립되었다.
간행물
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- 간행물명
- 영어영문학21 [English21]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-4052
- 수록기간
- 1967~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 840 DDC 820
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