The purpose of this study is to identify the conceptions of middle school students and teachers about Visible-Light, Ultra-Violet(UV) and Infrared-Ray(IR). We administered questionnaire 3 teacher and 102 students(48 people of middle school 2nd students and 54 people of middle school 3rd students) who learned by 3 teachers in seoul. From the analysis, it was found that many students and teachers didn't understand the basic principle of UV and IR. Significant number of students belive that it is possible to see objects the absence of visible light. Most students belive that they can see objects in the presence of UV light alone. They think that "Light" is single concept. Teachers were generally more aware of the origin and explanation of UV. But teachers expressed some uncertainties. They tend to think negative effect for UV.
목차
ABSTRACT Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 및 절차 1. 연구 참여자 2. 검사 도구 3. 자료 수집 및 분석 Ⅲ. 연구 결과 및 논의 1. 시각에 관한 개념 2. 자외선에 대한 학생들의 개념 3. 적외선의 이해에 대한 개념 4. 가시광선, 자외선 적외선의 구분 Ⅳ. 결론 및 제언 References
대한지구과학교육학회 [The Korean Society of Earth Science Education]
설립연도
2008
분야
사회과학>교육학
소개
본 학회는 지구과학 교과교육 전공 교수들을 중심으로 2008년 1월 창립되었으며, 지구과학 교육 분야의 활발한 학문연구와 발표, 교류 및 보급을 통해 일반인들이나 학생들에게 지구과학 교육의 중요성에 대한 이해를 돕는 것은 물론 우리나라의 지구과학교육의 발전에 기여하고자 설립함.
간행물
간행물명
대한지구과학교육학회지 [Journal of the Korean Society of Earth Science Education]