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[주제발표 2]
중등교육과 교사의 수업 전문성 -읽기 전략 활용 수업을 지향하며-
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- 발행기관
- 한국교원교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국교원교육연구 바로가기
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- 통권
- 제18권 제1호 (2001.06)바로가기
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- 페이지
- pp.45-68
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A26081
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원문정보
목차
I. 서론
II. 중등학교 학생들의 특성
1. 개인적 성숙과 발달
2. 환경적 측면
III. 중등학교 수업의 체제와 실태
1. 중등학교 수업의 체제
2. 중등학교 수업의 실태
IV. 수업 연구에 대한 전통적 접근
1. 교사의 수업 행동 분석
2. 교사의 수업 행동에 대한 평가의 준거
3. 수업 평가 준거에 대한 검토와 비판
V. 교사의 수업 전문성에 대한 새로운 접근
1. 효율적인 수업과 교사의 전문성
2. 언어 활동 중심의 수업과 교사의 전문성
VI. 읽기를 적극 활용하는 수업의 구조
VI. 결론
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
- 설립연도
- 1968
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다
간행물
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- 간행물명
- 한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-7256
- 수록기간
- 1985~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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